大班健康活动教案大全生病了怎么办

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

一 、 活动目标：

1
、了解简单的预防感冒知识
。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3 、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受 ，体验身体健康的重要性 。

二
、活动准备：

1、小白兔 、小刺猬
、小青蛙手偶或各一
。

2、动听优美的背景音乐。

3 、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景 。

三
、活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1）孩子们
，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？

2）小青蛙 、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们
。

3）朋友们用什么方法关心小兔的。

2
、通过谈话 ，归纳感冒的主要症状 。

1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕 、鼻子不通
，喉咙干痛
、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因
。

1）人为什么会感冒？

2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时 ，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕
，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕 。）

4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕 、咳嗽等 ，感冒时要及时看医生
，按时吃药，多喝开水 ，注意休息等
。

4
、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？

2）幼儿相互交流经验 。

3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施
，教师记录在表格上
。

4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服 ，不要和生病人接触
，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂 ，以增强抵抗力
，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体 。

幼儿园大班教案《预防感冒》

　作为一位杰出的教职工 ，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的《怎样做才对》大班教案
，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标：

　1
、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法 。通过观察表演以及围绕故事展开讨论 ，学习正确的行为习惯
。

　2 、注意个人卫生
，养成良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　小猪、小猫
、小狗、小猴木偶各一

　 活动过程：

　1 、观看木偶表演，引出话题 。

　教师提问：

　（1）为什么没有人和小猪做游戏？

　（2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？

　（3）总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦 ，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上
，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上
。

　（4）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？

　（5）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？

　（6）总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌 ，会传染给他人 。有痰应该吐在厕所里
，如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱
。因为痰里也含有大量的'病菌，会在空气只能够传播 ，是更多的人生病。

　2
、幼儿情境表演 教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯
，做个有礼貌、讲为什么的好孩子 。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪 、小猫
、小猴和小狗呢？（教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次）

　3、结合幼儿已有经验 ，引导幼儿讨论
。

　教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候
，你是怎么做的？

　鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些 ，防止将细菌传染给别人
，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕 ，并将纸巾扔进垃圾箱里
，做个讲卫生的孩子。

幼儿园大班健康教案

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案《预防感冒》
，欢迎大家分享
。

活动目标：

1 、了解简单的预防感冒知识。

2
、学习擦鼻涕的.正确方法 。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性
。

4 、初步了解健康的小常识。

5
、了解多运动对身体有好处 。

活动准备：

1、小白兔 、小刺猬、小青蛙手偶或各一。

2
、动听优美的背景音乐
。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针 、吃药的情景。

活动过程：

1
、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1)孩子们 ，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候
，小白兔为什么不见他们 。

3)朋友们用什么方法关心小兔的
。

2 、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏
、流鼻涕、鼻子不通 ，喉咙干痛 、头痛等，身体非常不舒服 。

3
、师生共同讨论感冒的原因
。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时
，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕 ，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕 。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时
，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生 ，按时吃药
，多喝开水，注意休息等
。

4 、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验 。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施 ，教师记录在表格上
。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒
，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触 ，还可以多吃大蒜
，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力 ，预防感冒。

5
、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体 。

　在教学工作者开展教学活动前
，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案5篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动设计背景

　在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢?通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

　 活动目标

　1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响 。

　2.让幼儿知道预防感冒的小常识
。

　 教学重点 、难点

　让幼儿知道预防感冒的小常识 ，提高幼儿预防感冒的意识
，从而更好保护好自己活动准备活动准备:挂图一幅音乐《健康歌》。

　 活动过程:

　一、引导幼儿观察画面:

　教师:图中天下雨了，乐乐不爱打伞 ，总喜欢到房子外面去淋雨
，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了 ，妈妈看见了很生气的批评乐乐 。

　小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评?

　幼儿答:因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的
，会感冒的
。

　教师答:好，真棒!

　二
、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问:那小朋友们有没有患过感冒吗?为什么会感冒呢?

　幼儿答:我晚上踢被子 ，着凉了会感冒;冬天衣服穿少了会得感冒;夏天洗冷水澡也会感冒、吹风 、尿裤子湿了没换
、跑出汗后去游泳，教师提问:小朋友得了感冒会怎么样呢?

　幼儿答:鼻塞、流鼻水 、发烧
、不想吃饭、想睡觉
，教师提问:患了感冒怎么办?

　幼儿答:冷了多穿些衣服 、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。

　三
、教师小结:

　我们的小朋友年纪小 ，是还在长身体的时候
，抵抗力差，容易感冒 ，感冒还会影响学习 。因此小朋友要注意天气的变化
，冷了多穿衣服，热了减衣服 ，睡觉时要盖好被子
，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦
。但是小朋友患了感冒也不用怕 ，乖乖听医生的话
，按时吃药，打针 ，多休息，多喝温开水
，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳 ，平时多跑跑步
，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力 ，这样我们就会变成“健康小超人
”。

　四、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的 。

　 教学反思

　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法
， 通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身体更健康
。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动设计背景

　爱玩是孩子的天性
，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的 、好玩的事情说给老师
、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣 ，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题 。随着活动的不断延伸
，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话 ，才知道他们有一个新的“发现 ”：食物在肚子里会“旅行
”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象
。生活中有多种多样的食物
，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开 。为体现新课改精神 ，我以整合的观念
，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时 ，重点知道胃与身体健康的关系
，提高他们的自我保护意识
。同时培养幼儿的观察力及合作能力。 为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了? ”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图 、“构建
”消化系统图)等等 。为更好地突出重点、突破难点 ，我们充分发挥多媒体教学手段的作用
，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性
。

　 活动目标

　1
、初步认识人体的主要消化器官 ，了解食物的消化过程。

　2、学习简单的自我保护方法
，提高自我保护意识 。

　3 、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
。

　4
、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭 ，不挑食。

　5、初步了解健康的.小常识 。

　 教学重点 、难点

　1
、重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害
。

　2、难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

　 活动准备

　(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事 。

　(2)音乐：《幸福拍手歌》

　(3)人体消化系统图
，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕 ，小饼干。

　 活动过程

　一 、创设情境
，导入新课

　1
、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?

　2、出示 小蛋糕 ，“看
，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天 ，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听
，小朋友想听吗?

　3 、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》
。

　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了 ，小朋友把我放到嘴里
，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的 ，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿
，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样 ，真好玩!还没等我玩够
，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了 ，它会一边分泌出一些液体
，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎 ，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里
，像迷宫一样，好不容易出了迷宫 ，我就到了一条皱巴巴的大管子里
，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外 。

　4
、听完小蛋糕的故事 ，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

　二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官
，了解食物的消化过程

　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

　1 、放第一段食物从口腔到食管的动画
。

　提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?

　(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)

　经过嘴巴后 ，小蛋糕被吞了下去
，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)

　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去 ，到了一个在袋子里
，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教师小结)

　3
、放第三段，知道小肠的作用

　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管 、胃 ，它又要旅行了
，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?

　4
、放第四段，理解大肠的用途

　提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?

　三、让幼儿品尝饼干 ，想象食物进入各个器官
，并排出旅行路线图 。

　1 、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了 ，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗?

　把幼儿分成四个旅游团
，“小饼干的旅行开始了! ”

　2
、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

　提示：(1)这是旅行的入口(口腔) ，在这里给它拍张照吧!(出示口腔)

　(2)我们的牙齿先把小饼干咬破
，嚼碎了，吞下去 ，到了哪里哪?(食管)

　(3)食管这个细细的管子
，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久 ，谁能找到小饼干休息的胃呢?

　(4)胃磨啊磨
，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收
。

　(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了 ，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转
，把没有用的残渣都排出去了。

　小饼干的旅行也结束了，

　3、评析每个小组的排列情况 。

　四 、结束部分 ，听音乐做活动

　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事
，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?

　我们把食物吃下去以后 ，还需要做些轻微的活动帮助它们消化
，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作
。(播放音乐：《幸福拍手歌》 ，让幼儿跟随音乐做律动。)

幼儿园大班健康教案 篇3

　活动目标：

　1
、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯
，大胆表现企鹅的可爱动态 。

　2、知道冬天做运动可以使自己的身体变暖和
。

　活动准备： 课件 、范例
、幼儿作画工具。

　活动过程：

　一、欣赏与讨论：可爱的企鹅——激发幼儿的学习兴趣 。

　观看课件《企鹅》

　1 、企鹅的家在哪里?那里的天气怎样?(企鹅的家在南极，那里到处是冰山、冰河和冰地)

　2
、小企鹅们为什么不怕冷呢?(小企鹅喜欢吃磷虾 ，个个长得肥肥胖胖
，身上长着长长的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)

　3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪 ，所以他的皮毛特别厚 、特别亮
。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢?

　小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极
，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的大衣 ，衣服上有的地方还是黑色的。

　二
、示范讲解、观察指导——引导幼儿观察企鹅运动的方法和生活的环境 。

　1 、小企鹅们不怕冷的原因除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜欢做各种运动
，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动?

　2
、企鹅身上黑白不同的颜色，哪些地方是黑色的?怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢?(介绍涂色的正确方法：先涂四边 ，再涂中间
，涂色的时候要用短线涂
。)

　3、想一想，企鹅生活在南极 ，我们可以画很多冰山 、冰河
，这些都是它们喜欢的地方。

　小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱 ，有冰山
、冰河做好朋友
，它们可开心啦 。

　三、交流分享

　找一找，你的企鹅皮毛厚不厚 ，能不能抵抗暴风雪?

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处
。

　2.能够创造出金箍棒的多种方法
，并积极与同伴进行分享。

　3.知道锻炼身体的好处 。勇于挑战 、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣
。

　 活动准备：

　金箍棒若干
、报纸、猴哥音乐CD光盘 、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装
、面具。

　 活动过程：

　（一）开始部分：情境导入（播放猴哥音乐）

　教：悟空你在哪？（一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来） 。

　悟空：师傅 ，我来了…… （激趣导入）

　（二）基本部分：

　1.出示金箍棒，教师提问问题

　教：孩子们
，齐天大圣孙悟空你们都认识吧？它有个神奇的宝贝是什么呀？

　幼：金箍棒

　教：它还有个名字叫什么呀？

　幼：如意金箍棒、定海神针

　2.引导幼儿说出金箍棒的来历 、作用及神奇之处

　（1）来历 教：为什么叫金箍棒为定海神针呀？（幼：……..）

　（教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里 ，定江海深浅的一块神铁
，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后 ，随身带在身上
，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”）

　（2）神奇之处 教：它有什么神奇之处呢？（幼：能变大
、变小）

　（3）作用 教：金箍棒在西游记中 ，有什么作用呢？（幼：斩妖除魔
，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经）

　3.引导幼儿探索西游记的玩法

　（1）幼儿自由探索玩法

　教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔 ，还能用它来玩游戏呢？小朋友想玩一玩吗？（幼：想）

　教：谁能像孙悟空的72变一样
，变出多种玩法呢？

　幼：可以掌心托着玩、跳着玩 、骑着玩
、擀面、开火车 、能变魔法棒……….）

　（2）幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩

　（3）幼儿分组比赛的形式玩金箍棒 ，教师进行指导

　4.情感教育，坚持锻炼身体好

　教：孩子们
，活动了一会身体，你们感觉怎样？

　幼：舒服
、热了、累 、更健康了………

　（教师小结：虽然现在天气越来越冷了 ，小朋友也要继续坚持体育锻炼
，这样我们的身体才会更健康
。）

　5.活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏 ，结束活动

　 活动反思：

　在活动过程中从目标的制定
，教学课堂的把握，孩子们的完成情况 ，进行了总结
，现反思如下：

　为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场 ，效果果然不出所料
，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃 ，一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平
，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心 ，第一环节为本节活动开了一个好头
，效果很好 。

　接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣 ，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力
，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃 ，孩子们能想到用手掌托着玩
、跳着玩、骑着玩 、顶着玩等等
，玩得非常开心
。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了 ，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳
，效果就比较好了，整节活动环节清晰 ，在轻松活跃的气氛中完成。

　经过这节活动，我觉得想要上好一节课
，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走 ，因为很多时候孩子的回答是出其不意的
，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是最重要的 。

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