幼儿园礼仪教育进餐教案

网上有关“幼儿园礼仪教育进餐教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园礼仪教育进餐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　让幼儿理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。懂得节约
，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做
。以下是我精心整理的幼儿园礼仪教育进餐教案的相关资料 ，希望对你有帮助!

幼儿园礼仪教育进餐教案篇一

　餐厅礼仪知多少

　活动目标

　1 、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

　2、懂得节约
，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做 。

　3
、能够积极主动的参与课堂 ，开心的享受用餐过程
。

　活动准备

　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件 。抽纸一盒
。

　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

　活动过程

　一、创设餐厅情景
，激发幼儿参与课堂的兴趣 。

　1 、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧
。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

　2
、提问：现在啊 ，饭菜还没有熟呢
，我们应该怎样做呢?我们一起去看看上的小朋友是怎样做的 。

　正确的做法：端坐好，安静等待就餐
。

　3、小朋友们吃饭的时间到了 ，让我们排队去取餐盘吧。

　老师示范正确的做法 。安静走到餐盘放置处
，先取一个盘子，然后取一个小碗 ，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上
。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导 。

　4 、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静
。坐端正
，不吵闹。餐饮具，放放好 。

　二
、学习吃饭礼仪
。

　1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭 ，不撒饭;吃饭时不乱讲话
，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜 。

　2 、出示公益广告 ，倡导节约用餐
。

　3
、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜
，不撒饭。吃多少，盛多少 。不够再来添一勺
。节约粮食我最棒。

　4、现在小朋友可以吃饭了 ，老师巡回指导
，老师指出错误做法并要求其改正 。

　三 、学习饭后礼仪。

　1
、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪
。

　老师示范：抽一张纸 ，擦擦小嘴吧。端起餐盘
，主动将餐盘放回餐盘回收处 。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放
。

　2、接下来 ，请小朋友们排队放餐盘。

　3 、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角 。送餐盘
，不推挤
。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　四、饭后散步 。

　1
、小朋友们 ，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦
。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅
，请安静。坐端正，不吵闹 。餐饮具 ，放放好
。不抓菜
，不撒饭。吃多少，盛多少 。不够再来添一勺。节约粮食我最棒
。吃完饭 ，擦嘴角。送餐具
，不推挤 。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝
。

　2、吃的好饱呀 ，让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园礼仪教育进餐教案篇二

　有礼貌的小客人

　活动目标

　1 、初步学会有礼貌地做小客人
，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请
、您好、谢谢 、再见 。

　2
、初步懂得一些做客人的简单礼节
。

　活动准备

　情景表演?做客?(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

　活动过程

　一 、引起幼儿活动兴趣 。

　师：小朋友 ，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看
，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

　二
、欣赏情境表演?做客?
。

　1、师根据表演内容提问：

　(1)这是谁的家呀?它在干什么?

　(2)谁来做客了?

　(3)它们都说了什么?做了什么?

　2 、第二次欣赏表演。

　讨论：

　(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

　(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

　(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

　(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

　小结：今天 ，小朋友看了一段表演?做客?
，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说?您好? ，招待客人时要说?请?
、?谢谢?
，走时要说?再见?(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西 。

　3、讨论：平时你去别人家做客时 ，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

　三 、幼儿练习
。

　1、请能力强的幼儿进行表演
，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

　2
、请幼儿自愿到娃娃家作客 。

　四、活动结束。

　老师小结幼儿游戏情况 ，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人
。

　活动延伸

　1 、建议家长带领幼儿去亲戚家
、朋友家做客
，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

　2、利用游戏时间组织幼儿表演 。

幼儿园礼仪教育进餐教案篇三

　做客用餐

　活动目标

　1 、让幼儿知道入座时长者先入座
。

　2
、培养幼儿良好的礼仪行为。

　活动准备

　手偶，卡片 ，礼仪星星的或头饰 。

　活动过程

　一、开始部分：

　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友
，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客 ，因为不懂得一些做客用餐的礼仪
，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?

　二 、基本部分：

　1
、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧
。

　幼儿讨论并发表自己的看法 ，自由进行表述。

　2、让我们一起来听听?礼仪小星星?是怎么说的
，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌 ，先请长辈坐
，自己再就坐，不要高声语 ，碗筷不乱敲
，好菜大家尝，夹菜要礼让 。

　3 、提问：?小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢

　幼儿回答教师问题 ，模仿说儿歌
。

　4
、情景表演：《做客用餐》

　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊 、慢羊羊)
，

　敲门问好就坐(长辈先坐、自己再坐)用餐(不要高声语，碗筷不乱敲 ，好菜大家尝
，夹菜要礼让)告别。

　三
、结束部分：

　教师总结评价给予幼儿鼓励 。并学习做客用餐儿歌

　附儿歌《做客用餐》

　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌 ，

　先请长辈坐
，自己再就坐，

　不要高声语 ，碗筷不乱敲
，

　好菜大家尝，夹菜要礼让
。

　活动延伸：家长带孩子去做客用餐 ，进一步培养孩子的礼仪行为。

　区域创设：设置一个小餐厅
，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩?进餐游戏? ，巩固用餐礼仪 。

中班礼貌歌的故事

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的《借用物品有礼貌》中班教案 ，希望能够帮助到大家
。

　 活动目标：

　1 、幼儿学会借东西时有礼貌
、并按时归还。

　2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走 。

　3 、培养幼儿有礼貌
、爱劳动的品质
。

　4、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　儒灵童教材
、游戏物品

　幼儿园中班社会优秀教案《借用物品有礼貌》

　 活动过程：

　一、活动导入

　1 、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动 。

　2
、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪
。

　二、新授课程

　1 、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？

　2、安静听《儒灵童》故事
，情境导入。

　教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？

　故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮 ，并且做到了在规定的时间内归还
，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？

　3
、"看"动画提问导入：小朋友 ，在借东西前应该说什么？

　4、认真看《儒灵童》动画
，启发思考，教师提出如下问题

　（1）豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？

　（2）得到儒灵童的帮助后 ，豆豆又是怎么做的？

　（3）小朋友向别人借东西时应该怎样做？

　5 、幼儿有疑问可再次观看动画
，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放 ，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学 。

　教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车
，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为
。后来 ，经过儒灵童的帮忙
，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的'时候 ，要先得到别人的同意
，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你 。

　三
、图谱演示 ，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错
。

　教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好
，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还 ，这样小伙伴才愿意把物品借给你 。

　四、游戏互动
，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量 ，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书
，现在老师说："请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语 ，并且说好什么时候归还。

　五 、活动延伸
，主题内化

　（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典
。

　（2）教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实 。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法
。在活动中 ，我发现幼儿们的态度积极
，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

礼仪课中班礼仪教案8篇

『壹』 中班教案尊重你我他活动反思

设计背景

为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为 ，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师
、小朋友会主动地问好、问早
，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语 ，如：你好 、谢谢
、再见、请 、对不起
、没关系等
，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见 ，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝 。培养了幼儿良好礼貌行为
。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动
，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中 ，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则
，学习自律和尊重他人 。因此，从小重视规范他们的行为 ，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义
。

活动目标

1 、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为 。

3
、培养幼儿的动手能力
。

重点难点

重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动准备

小兔头饰
，正确的礼貌行为，礼貌歌 ，关于有礼貌的

动画故事 。画好的娃娃
，油画棒，棒棒胶 ，线。动物饰
。

活动过程

一、导入部分

1 、手指游戏。

问：游戏里的小兔有没有礼貌？

2
、今天老师请来了一位客人
，小朋友想看吗？

1)出示小兔：“小朋友，你们好！ ”

教师引导说：“小兔在问你们好 ，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小朋友
，再见
” 。小朋友们主动和小木偶再见
。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见 ，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分：

1 、师：小朋友
，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏 。

幼儿观看动画片
。教师提问：

（1）谁最有礼貌？

（2）猪小弟是怎样做的？

教师小结：这个故事告诉我们 ，做个有礼貌的好孩子。

2
、小朋友给小兔表演一个节目好吗？

歌表演：《对不起、没关系》

3 、想想我们生活中
，有哪些事情需要礼貌的行为 。（轻轻地走路，小声说话 ，请小朋友先洗手
，喝水，在车上给老奶奶让座 ，到别人家做客不乱定主人的东西
。。 。
。。 。。）

4
、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

（情景表演）小动物之间问好
，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”
。。 。
。

5、观看。（正确的礼貌行为）

三 、结束部分：

小朋友做一个礼貌宝宝 ，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友 。

教学反思

对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要
，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴
、文明礼貌教育
。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早 、说再见 。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好
、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好
。通过此次活动 ，幼儿会更主动 、正确地使用礼貌用语
，懂得礼让，对人有礼貌 ，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起
，从现在做起，见到人要主动问好 ，待人接物要有礼貌规则 ”对幼儿来讲并不陌生
，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差 ，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响
，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长 ，因此，整节课的活动时间没有把握好
，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人 ，目的不是涂色
，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点 ，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好 。 教具准备不够充分
。在教具准备上
，正确的礼貌行为及错误行为少了。让孩子在直观感受
、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识 。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶 ，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

『贰』 中班礼仪团结友爱人人夸教案

活动准备

多媒体课件

小猪 、小猴
、小兔等小动物头饰

活动目标

通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语
。

教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程

1、导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室 。

师：小朋友
，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子 ，我们看看小兔是怎样做的
，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对
。

2 、播放多媒体课件 ，幼儿观看

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪
、小猴、小猫 、小青蛙 。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对
。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯
、小猫、小猴 、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件
，教师分段引导幼儿观看

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系 （谢谢你）

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系）

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气 （对不起）

师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

幼：小兔子谢谢你

师：小兔子是怎样说的啊 。幼：小兔子说对不起 （不客气）

师：小朋友真棒 ，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了
，现在我们一起来说说这个故事吧
。

4
、结合实际，对幼儿进行礼貌教育

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢 ，没关系
，不客气 。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语
。(幼儿回答)

师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听 ，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心
，他们本身也会得到一份快乐 。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣 ，轻松愉悦
，增强幼儿学习的积极性。

『叁』 幼儿园中班礼仪不随便乱讲话教案

设计背景 为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好 、问早 ，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语
，如：你好
、谢谢、再见 、请
、对不起、没关系等，并针对这一常规要求 ，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早 、再见
，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝
。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动 ，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要 。根据幼儿园指导纲要
，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则 ，学习自律和尊重他人
。因此
，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。 活动目标 1
、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 。 2、懂得生活中的正确文明行为
。 3 、培养幼儿的动手能力。 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为 。 活动准备 小兔头饰 ，正确的礼貌行为
，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事
。画好的娃娃 ，油画棒，棒棒胶
，线。动物饰 。 活动过程 一
、导入部分 1、手指游戏
。 问：游戏里的小兔有没有礼貌？ 2 、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？ 1)出示小兔：“小朋友 ，你们好！
” 教师引导说：“小兔在问你们好
，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友 ，再见 ” 。小朋友们主动和小木偶再见 。 教师小结：与人见面要主动问好
，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分： 1
、师：小朋友 ，小兔给大家带来了一个故事
，我们一起来欣赏
。 幼儿观看动画片。教师提问： （1）谁最有礼貌？ （2）猪小弟是怎样做的？ 教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子 。 2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？ 歌表演：《对不起 、没关系》 3
、想想我们生活中 ，有哪些事情需要礼貌的行为
。（轻轻地走路
，小声说话，请小朋友先洗手 ，喝水，在车上给老奶奶让座
，到别人家做客不乱定主人的东西。 。
。。 。
。。） 4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？ （情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起 ，别人给你东西说“谢谢
” 。
。。 。 5 、观看。（正确的礼貌行为） 三
、结束部分： 小朋友做一个礼貌宝宝
，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友
。 教学反思 对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要 ，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为 。是能有礼貌地向老师 、同伴问早
、说再见
。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好 、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好
，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早
、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语 ，懂得礼让
，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯 。教会幼儿从我做起 ，从现在做起
，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生 ，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差
，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识 ，可能是由于操作的时间过长
，因此，整节课的活动时间没有把握好 ，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长
，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色 ，我想让小朋涂完
，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好
。 教具准备不够充分。在教具准备上 ，正确的礼貌行为及错误行为少了 。让孩子在直观感受 、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识
。将礼仪教育渗透在一日活动之中
，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》

礼仪课中班礼仪教案篇1

活动目的：

为迎接“五一劳动节 ”的到来 ，让幼儿对“五一劳动节
”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民
，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果 。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动
。希望通过此活动 ，教育孩子们从身边做起
，从小事做起，好好学习 ，练好本领
，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

活动内容：

一
、介绍“五一 ”国际劳动节

了解五一劳动节的由来 ，初步理解五一劳动节的含义 。

二、绘画“各行各业劳动人民
”美术作品

介绍各行各业的劳动人民
，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

三 、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦
。

四
、组织幼儿义务劳动

如：擦桌子 ，椅子、洗抹布等。

五 、手工

制作“美丽的花 ” 。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者
，并说一声祝福的话
。

六
、学唱歌曲《劳动最光荣》

教学反思 ：

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目 ，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起
，从小事做起，好好学习 ，练好本领
，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

礼仪课中班礼仪教案篇2

活动目标

1 ，初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简单的礼仪 。

2
，欣赏一些国家的礼貌用语，了解各国文化的多元性
。

3 ，通过模仿外国朋友见面打招呼的方式
，体验人与人之间相互友好的情感。

活动准备

1.幼儿资源:主题小书 。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音，不同国家人们见面相互打招呼的视频或
。

2.教师资源:挂图、dvd。(自备)

活动过程

1.中国朋友见面打招呼的方式 。

(1)教师 ，当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的人时
，我们会怎样和他们打招呼?

(2)请个别幼儿两两模仿表现
。

如:有礼貌地说“你好
”;拉拉手相互轻轻地拥……

(3)教师:除了语言和身体的动作，我们还需要用什么表示亲切和友好呢？我们的眼睛应该看着朋友:我们要对朋友露出亲切的笑容……

2.教师出示挂图 ，引导幼儿了解外国朋友见面是如何打招呼的。

(1)请幼儿猜一猜 、说一说外国朋友见面时是如何相互打招呼的 。

(2)播放视频或出示，欣赏外国朋友的见面礼仪。

澳洲毛利人见面时会相互碰一碰鼻子
，表示很高兴见到对方
。

印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。

美国人和加拿大人见面时会握握手，说声“hello"

日本人见面时会脱帽
、弯腰、鞠躬行礼 。

(3)教师: 中国人见面说“你好” ，外国朋友见面说什么呢?请大家听录音
。

(4)教师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗?为什么不一样?我们也来学一学。

(5)教师:每个国家都有自己的文化和风土人情
，所以见面礼仪也是各不相同的 。

3.教师表演外国朋友见面打招呼的情景，请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪
。

4.幼儿两两合作 ，模仿外国人见面打招呼的情景。

礼仪课中班礼仪教案篇3

活动目标：

1.通过看看 、品品
、听听、玩玩了解花的用途 。

2.创造性地设计花的礼物
，使幼儿进一步萌发爱花 、护花的意识
。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养探索自然的兴趣 。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
。

6.通过观察
、交流与讨论等活动 ，感知周围事物的不断变化
，知道一切都在变。

7.发展幼儿的观察力、想象力 。

活动准备：

场地布置(花仙子的花园)

金银花露 、玫瑰花茶
、菊花茶、桂花糕 、蜂蜜
、花卉精油、熏香用品 、干花袋
、花朵装饰品、春姑娘 、花朵头箍
、纸、记号笔。

活动过程：

一 、观察环境，感知花的美

1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩 ，好吗?

2
、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

看见花你感到怎么样?

二、观察 、品尝
、发现、感知花的用途

1 、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物
，我们一起来看看好吗?

2
、幼儿观察、品尝花的礼物

(1) 、提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)
、教师和幼儿一起说说、尝尝 、戴戴
、喝喝、用用花的礼物
。

3 、逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

4、小结花的用途

提问：花还可以做什么? (1)
、做药(2)、可以吃(3) 、泡茶喝(4)
、用花做好看的装饰品。(5)、清香空气(6) 、可以美容……

三
、创造花的艺术品

1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子 。我的头箍是用什么做的?

2 、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来
。等下说给大家听 ，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3
、幼儿绘画：花的礼物

4、幼儿描述自己的创造 。

四 、情感激发

你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

活动反思：

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望
。好奇心是幼儿内在生命本质的展现
，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极
、主动、愉快地去参加 ，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥 。

礼仪课中班礼仪教案篇4

设计思路：

刚进入小班的孩子
，从小家庭走向了大团体，要慢慢的学会基本的交往和沟通 ，与人“打招呼 ”则是孩子一日活动中最基本 、最必不可少的一个重要环节
。而对团体生活还不太适应的小班孩子
，处于紧张、害怕
、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时 ，我们的“娃娃家
”主题正如火如荼的开展着
，孩子们带着各自的主角，在游戏中交往 ，交流 。可是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈
。所以经过本次团体活动
，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明文明的受别人喜欢的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不一样的人打招呼

2 、体验与人打招呼的欢乐 。

活动准备：

1
、情景表演（邀请大班孩子表演）

2、录相

活动过程：

（一）情景导入 ，和小动物打招呼

1 、今日来了几个新朋友，
，他们会发生什么事情呢？

2
、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

4 、谁愿意来和小动物打招呼？

（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

1
、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有文明地打招呼吗？

2、播放录象（逐一和不一样的大朋友打招呼 ，体验相互打招呼的欢乐）

3 、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情
，要做个有文明的别人喜欢的好孩子
。

（三）分享打招呼的欢乐――吃糖果

1
、客人教师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人教师打招呼 ，分享糖果
，体验相互打招呼的欢乐 。

礼仪课中班礼仪教案篇5

教学目标：

1 、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪 ，认识围餐的上菜顺序
。

2、
，在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。

3
、让家长配合 ，在家进餐时也让幼儿“练习 ”
，让幼儿在习惯中养成良好的行为 。

教学过程：

一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪
。

1 、介绍上菜的顺序。

上菜顺序 ，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧
，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上 ，最后是饭菜

凉菜-冷拼
，花拼 。

热炒-视规模选用滑炒，软炒 ，干炸
，爆，烩 ，烧
，蒸，浇 ，扒等组合
。

大菜-（不是必须的）指整只
，整块，整条的高贵菜肴 ，比如一头乳猪，一只全羊
，一大块鹿肉什么的。

甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子 ，银耳甜汤等

点心-一般大宴不供饭
，而以糕，饼 ，团
，粉，各种面 ，包子
，饺子等 。

水果-爽口，消腻

2
、讲解进餐礼仪
。

（1）、客人入席后 ，不要立即动手取食。而应待主人打招呼
，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面 。

（2） 、夹菜要文明 ，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子
，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸 ，夹菜时不要在碗碟里乱翻找
。

（3）
、要细嚼慢咽
，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞 ，狼吞虎咽
，这样会给人留下贪婪的印象 。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃 ，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里
。

（4）、用餐的动作要文雅
，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上 ，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音
，如喝汤时“咕噜咕噜
”，吃菜时嘴里“叭叭”作响 ，这都是粗俗的表现 。不要一边吃东西，一边和人聊天
。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上
，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜 ，不要再吃 。进餐过程中不要玩弄碗筷
，或用筷子直向别人
。不要用手去嘴里乱抠。

（5） 、汤和食物如果太热，不可用嘴吹 。等汤和食物凉了 ，才去吃
。

二
、进行围餐
，在进餐过程中教师不断地指导。

三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿 ，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.

礼仪课中班礼仪教案篇6

活动目标：

1 、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生
，增强幼儿的自我保护意识 。

2
、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感 ，教育幼儿热爱劳动
，坚持自己的……

3、参与节日游戏。

4 、愿意参加活动，感受节日的快乐
。

活动准备：

安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节 ，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣 。

1
、教师："小朋友们
，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
。

2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历 ，让幼儿了解。

二 、组织幼儿讨论怎样安全
、愉快的过好这三天的假期 。

1、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"2 、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容
。

3
、创设情境
，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育1 、不能玩家中的插座
、开关、打火机 、尖锐或易吞服的物品 。

2
、注意交通安全，不单独走出家门
。若外出游玩时 ，不离开要牵着大人的手
，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3、独自在家时 ，不爬阳台 、门窗或其他高处
，把门关好，不给家长以外的人开门 。

4、不能摸家中的药品 ，不到厨房去玩耍
。

5
、不能在危险地带玩耍
，不做危险游戏；6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

（二）卫生保健

1 、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果 ，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯 。

2
、多喝白开水
，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手
。

3 、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四
、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动 ，有条件的可带领幼儿去旅游等
，丰富孩子的生活内容 。

教学反思：

放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此 ，我设计了本节活动
。

礼仪课中班礼仪教案篇7

?设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用
，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严 ，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此
，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节 ”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会 ，增进父子 、父女间的感情 。

?活动目的

1
、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节
，知道爸爸的艰辛
。

2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子 、父女间的感情。

?活动预备

袋鼠跳袋6个
、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带

场地 ，院子里

?活动进程

1、送给爸爸礼物

2 、亲亲爸爸说说静静话

亲子游戏：

1、亲子接力赛 。

游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组
。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑
，先完者为胜。

2
、袋鼠跳

六个幼儿一组，爸爸在对面等待 。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点 ，点到者为胜
。

3、顶球走

游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点 。

4 、集体亲子舞蹈《火把节》

4
、全体合影

5、活动结束

礼仪课中班礼仪教案篇8

一 、活动目的：

1
、为了弘扬孙中山先生“博爱
”精神
，让中山学子懂得劳动最光荣，迎接一个不一样的“五一”节。学校将通过让学生自愿捐助个人物品(如：文具、玩具 、 书籍 ，或其他生活用品)或动手制作手工艺品
、盆栽、装饰品(不可以义卖食品)等
，在“五一节 ”前，初定第十周20xx年4月28日周四下午 2：30-5：00在学校进行义卖 、义买等活动 ，使学生从小树立热爱劳动勤动手意识
、理财意识、节约意识 、热心公益、团结互助意识
，引导学生诚信交易，培 养学生诚信意识
。

2
、使每个学生在实践中大胆创新、提升动手能力 ，加深亲子及师生感情
，提高理财能力 、养成学生乐于助人
、乐于奉献、懂得感恩的良好品质

3 、本次活动各班级所得款项由家长委员会统筹，全用于扶贫济困和为学校“书香漂流
”图书角购买图书。(先由各班亲会统计 ，之后上交到学校家长委员会财务处，由家长委员会成员监督下使用 。)

二
、活动时间：

20xx年4月28日(周四)下午午2：30——5：00

三、活动地点：学校运动场(学校会安排指定全校各班的义卖地点)

四 、参加对象：举办年级及其他年级师生
、家长

五、活动准备：

1 、活动前做好会场布置
。时间:当天12：30-2：30(师生家长共同完成)

2
、活动前各班提前准备义卖物品
，建议由班亲会牵头组织筹备，每一个学生捐献1～2件义卖物品(以自愿为原则) ，义卖物品需家长同意。

3、每位学生要准备好零用钱
，积极参加本次活动 。

4 、各班根据活动内容和形式安排好班级售货员、推销员
、环保员等
。

5、各班按照商品价值合理标价(最好是商品价格不超过20元)

6 、各班摊位由学校统一安排，综合科组负责大体布置及出示意图。

六
、活动要求：

1、各班组织一支销售队伍 。人数不限(可以安排轮换)
。如：售货员 、推销员
、环保员、保安员 、会计等 ，(各班可佩带自己设计的统一标记
，如服务卡
、头饰、帽子等)。(家长也可以过来帮忙，但要以学生为主 。)

2 、物品要求：学生自己多余的学习用品 ，看过的图书
，用过的玩具，以及一些多余的小摆设
、小工艺品  ，捐献物品要求健康、卫生 、质量完好
。班主任老师、班亲会家长要对物品进行验收
，合格物品才能进入义卖市场。鼓励学生积极动手，自主制作或寻求家长协作亦可 。

七
、其他：

1、收银台人员认真清点钞票 ，并记好账，未售出的物品归还原主。

2 、各班摊位由学校统一划分(到时出示意图)
，各班可根据本班特色加以装饰，由班亲会成员及正副主任负责组织学生布置
。

3
、在活动中 ，教育指导学生自觉排队购买
，自觉保持校园卫生，各摊位、展台活动结束后搞好场地卫生。

4 、请各班统计好义卖所得款 ，活动结束后交到学校财务室(安排家长委员会财务负责清点统计
，结果将及时公告) 。

八
、评选优秀：

各班要认真细致策划，注重活动效果 ，届时将进行评比
，评出优秀义卖最佳摊位、最具特色摊位 、文明推销员
、最佳班亲会团队等，

九、人员安排：

1 、活动顾问:正校长等

2
、活动策划：教务处

3、活动组织人员：家委会 、各班主任

4、场地布置：综合组;

5
、评委：学校行政及家长委员会成员
。

6、卫生监督：少先大队部

7 、各摊位负责人：班主任

　作为一名教职工 ，时常需要编写教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案《让一让》 ，欢迎大家分享 。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》1

　活动目标

　1
、通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为
。

　2、尝试说出谦让他人的好处。

　3 、在交流中，体验主动谦让带来的好心情 。

　活动重难点

　能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情
。

　活动准备

　1
、课件“让一让”。

　2、小兔 、小熊
、大狮子手偶各一个 。

　3、玩具汽车15个 、收纳盒一个
。

　4
、公共汽车道具。

　活动过程

　1、故事导入
，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为 。师：你喜欢故事中的谁？为什么？

　2 、情境体验，感受谦让他人的好处。

　（1）创设取玩具的情景 ，用视频记录
，并通过观察自己的行为，尝试说出谦让他人的好处
。

　（2）把玩具放回玩具盒 ，再次体验谦让。

　3、观察
，发现并尝试说出谦让他人的好处 。师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？出示，引导幼儿发现互相谦让的好处
。

　4
、情景游戏：“乘坐公交车 ” ，体验主动谦让带来的好心情。

　小结：你谦让我
，我谦让你，大家互相帮助 ，互相关心
，使我们的生活处处充满爱！

幼儿园中班社会活动教案《让一让》2

　活动目标：

　1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品对环境造成的危害 。

　2.懂得减少使用一次性用品的方法 ，增强环保意识
。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿初步了解什么是一次性用品。

　2.物质准备：一次性用品对环境造成危害的视频，课件、一次性用品的若干 。

　活动过程：

　1.视频导入
，激发情感
。

　（1）师：老师这边有个视频，请小朋友们来看一看视频里有什么？

　师：你们在视频中看到了什么呢？小动物们被什么东西困住了？这些垃圾哪里来的？看完这些你心里有什么感觉？

　（2）小结：一次性用品是指只能使用一次 、不可反复或多次使用的物品 ，就像我们视频中看到的：一次性塑料袋
、纸杯、塑料瓶 、纸巾
，只能用一次的东西。虽然一次性用品给小动物等带来了很多危害，但还是很多人在使用 ，你们来看看生活中哪些地方出现了一次性用品？

　2.播放课件
，了解一次性用品的来源 。

　（1）投放生活中使用一次性用品的，幼儿分组观看
。

　（2）说一说生活中有哪些一次性用品。

　师：虽然一次性用品有这么多危害 ，我们还是有很多人在使用一次性用品
，你知道生活中有哪些一次性用品吗？

　（2）找一找课件中四个地方都分别有哪些一次性用品 。

　3.进一步了解使用一次性用品对环境造成的危害。

　（1）观看，说说使用一次性用品分别对环境造成了什么危害？

　（2）小结：过多地使用一次性用品对动物的生命造成了危害 ，不易腐烂的塑料物品对植物造成了一定的伤害
，而且还污染了我们的饮用水
、土壤和空气
。

　4.知道如何减少使用一次性用品。

　（1）说一说生活中如何减少使用一次性用品 。

　师：我们知道了一次性用品使用过多会伤害我们人类和我们居住的地球，那我们应该怎么做呢？

　（2）幼儿分组操作 ，将可替代物的跟一次性用品的一一对应
。

　小结：出门购物可以带上家里的布制购物袋来替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉签，用手帕替代纸巾
，平时减少使用一次性筷子等等。

　活动延伸：

　区域活动：翻阅绿海鸥读本，继续了解更多垃圾减量的方法 。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》3

　 有益的学习经验：

　认识到谁都会遇到伤心的事 ，伤心是很正常的
， 知道当自己伤心的时候要想办法解决，尽快摆脱伤心的情绪
。

　 准备：

　手偶戏“伤心的云云”。

　 活动与指导：

　1．今天给小朋友们表演一个手偶戏 ，它的名字叫“伤心的云云
” 。

　2．出示手偶角色
，教师边操作手偶边讲解
。云云最喜欢地的布娃娃，她每天睡觉都搂着布娃娃 ，有一天
，她带着布娃娃出去玩，不小心将布娃娃掉到河里 ，因为河很深
，云云无法拿到布娃娃，云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃 ，可是她不想要，她只想找回原来的布娃娃 。晚上睡觉时没有布娃娃她感到十分孤独
，她想：其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗?

　3．请小朋友告诉云云，你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈淡自己曾经遇到过的伤心事
。

　4．伤心事我们每个人都会遇到 ，这是十分正常的
，没有什么奇怪的。

　5．请小朋友将云云的故事继续编下去 。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》4

　 教材分析：

　现在的孩子因为受到家人的过度保护，而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中 ，部分幼儿不愿和同伴友好合作 、交往
，常为一些小事发生纠纷
。少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望 ，不会用恰当的语言进行沟通。因此
，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会使用协作
、商量的口吻与同伴合作交往 ，发展幼儿的交往能力 。本次活动的设计仅仅是一种思路
，在日常教育中，我们会抓住时机 ，让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作
。

　 活动目标：

　1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

　2 、在交往中体验被拒绝
、被接纳的感受 。

　3、以积极的态度 、友好的方式与同伴合作游戏
。

　 活动准备：

　1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

　2
、不同游戏区的游戏卡：

　区域游戏：礼仪棋10张 。

　自主游戏：好朋友精品屋，8张
。户外游戏：齐心协力
，每组各5张。

　3、幼儿游戏过程中的录像片段：

　（1）几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往 ，结果没有玩到皮球 。

　（2）幼儿想加入别人的游戏
，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝 ，游戏没玩成
。

　4 、轻柔的背景音乐。

　 活动建议：

　1
、游戏“拼爱心
，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣 。

　今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏 ，请你找一个好朋友手拉手
，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心 ，就可以成为好朋友
。

　提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？幼儿拼爱心
，找朋友。

　提问：大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎么说的？

　小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好 ，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作 。

　2、播放录像片段
，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往
。提问：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事？

　（1）观看录像片段一

　提问：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球？如果是你 ，你会怎么做？

　（2）观看录像片段二

　提问：他们为什么也没和小华一起玩玩具？（幼儿自由交流与个别交流相结合。）

　小结：当我们知大家一起玩时
，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下 ，用“行吗 ” 、“好吗
”
、“行不行”这样的话取得人家的同意
，这样你才会玩得开心 。

　3、找朋友，玩游戏
。

　提问：今天老师给小朋友们带来了几组游戏 ，请大家商量一下
，你们准备玩什么游戏？

　（1）介绍游戏内容。

　区域游戏：礼仪棋

　自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛 、脱圈

　（2）幼儿自由讨论 。

　提问：你们是怎么商量的？

　（3）提出要求：

　游戏1：礼仪棋，每组2人合作；

　游戏2：好朋友精品屋 ，够8人才能玩；游戏3：齐心协力
，每组够5人才能玩
。

　提问：好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办？在要求别人时 ，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？

　（4）幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友
，并悬挂游戏卡。

　提示：你选择了什么游戏？你是怎么找到朋友的？你对他说了什么话？

　小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好 ，有礼貌
，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望 ，征求别人的意见 。这样
，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏
。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》5

　 一
、活动目标

　1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称 ，感知立交桥 、高速公路
、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

　2 、了解道路上的路牌、站牌
、站台等设施的用途
，体验现代新型道路给人们出行带来的方便 。

　 二、活动准备

　1 、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的以及宽阔的马路
、立交桥、高速公路 、跨海大桥等不同道路的。

　2
、课件PPT、道具指示牌

　 三 、活动过程

　（一）导入部分：创设谈话情景，引出谈话话题
。

　师：多多姐姐是一个爱拍照的好孩子 ，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！小朋友们仔细看
，上有什么？

　（二）展开部分

　1
、师：小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝。小朋友们你们都在哪里见过这些路呢？（上学的路上、去公园的路上）那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊（出示对比明显的照片比如弯和直，平和洼）

　2 、师：老师想来考考小朋友们 ，看看小朋友们认识这些吗？（立交桥
、高速公路、跨海大桥 、隧道）哇，小朋友们真厉害
，都认识它们啦，看看它们有什么不同啊？(有的是缠绕的 ，有的是弧形的
，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？

　：他们避免了下雨天带来的淤泥，为人们了交通便利 。减少了交通阻塞
。

　3、小朋友们 ，我们再来看这幅
，这幅上你们都认识哪些东西啊？（有路牌指示方向，有公交车站牌 ，有站台）如果我们在马路上迷了路
，我们应该怎么办呢？（找老师
、找警察叔叔）老师现在要教你们一个新办法，小朋友们要学会看路标 ，那样就不会迷路啦。 （指示牌是帮助我们辨识道路的
，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方 。）

　（三）结束部分：玩过隧道游戏

　游戏规则：两人配合为一组，剩下的过隧道 ，隧道路口有指示方向，按照方向回到起点
。

　游戏目的：让幼儿学会观察
，学会找路标，亲身感受道路带给我们的快乐。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》6

　 活动目标：

　1、能根据说出自己和小班小朋友的不同 ，感受自己是一个中班的小朋友
，为自己变能干而高兴 。

　2 、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事
。

　 活动准备：

　1
、《小朋友的书.我升中班了》

　2、画笔 、画纸。

　 活动准备：

　一．谈话引入

　引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉 ，现在当哥哥姐姐了
，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样 。

　二．看图说话

　阅读《小朋友的书.我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样"，教师提问 ，幼儿自由表达
。

　1.第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？

　2.第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？

　3.第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？

　4.第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

　三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事

　教师给予一定的帮助和知道
，完成后可请幼儿说说自己的画 。

　四．教师总结

　总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识 ，为下一次活动做铺垫。

　(结束)

　中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》
。这堂课不仅要让孩子们根据说出自己和小班孩子的不同
，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。活动一开始 ，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了
，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几 ，我纳闷了：是他们没能理解我的`问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友
，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了 ，课堂气氛一下活跃起来！(反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考) 。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐
，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手 ，说明孩子对自己的行为评价还是有的
，看得出他们自豪，自信！想到这 ，我的心里无比高兴！

幼儿园中班社会活动教案《让一让》7

　 活动目标

　1．了解各种食物的来源
。

　2．认识各种谷物。

　 活动准备

　1．米饭
、面条、窝头 、豆腐
、玉米棒子、谷穗 、谷子
、黄豆、麦穗 、麦子的 。

　2．豆浆机、前一天泡好的黄豆
。

　3．幼儿用书。

　 活动过程

　1．认识食物和谷物 。

　教师：小朋友谁能说说这些都是什么东西？

　出示米饭
、面条、窝头 、豆腐
、玉米棒子、谷穗 、谷子
、黄豆、麦穗 、麦子的
。

　幼儿回答
，教师给予正确答案。

　教师将黄豆和适量的水放入豆浆机，为幼儿演示制豆浆的过程 ，等豆浆不烫请幼儿品尝 。

　2．食物的来源
。

　教师：谁知道米饭
、面条、窝头 、豆腐这些食物都是从哪里来的呢？

　请幼儿通过生活经验想一想，说一说。

　教师：这些食物是由玉米
、谷子、黄豆 、麦子变成的 。你们猜一猜哪种食物是从哪种谷物变来的？

　引导幼儿打开幼儿用书连一连。

　教师给予指导、纠正
、讲解：米饭--谷子
，面条--麦子，窝头--玉米 ，豆腐--黄豆
。

　教师：小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物？它们是从哪里来的呢？

　请幼儿回家收集资料
，带回来与同伴分享。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》8

　 教材分析：

　红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收 ，青岛的传说悠远动人 。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥 、五四广场
、山等风景区游览
，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的
。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验 ，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来
，创设“我做小导游 ”游戏情境，鼓励幼儿通过听 、说
、画等形式 ，生动感知家乡青岛的美丽
，为自己是一名青岛人感到自豪 。

　 活动目标：

　1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜 、人文景观等
。

　2
、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事 、重大活动等 ，分享知识经验。

　3．为青岛美丽的风光
、多姿的城市建筑感到骄做与自豪 。

　 活动准备：

　1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片
，纸 、笔等
。

　2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料
”《我爱家乡》。

　3．在家长协助下收集相关布置“青岛风光展”、“家乡大事记展 ”（风景区和重大活动两个展区） ，对自己收集的资料有所了解 。

　 活动建议：

　1．组织谈话活动
，帮助幼儿理解家乡的简单意义
。

　提问：你知道自己出生
、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈 、爷爷
、奶奶（姥姥、姥爷）出生 、生活在什么地方？

　小结：青岛是小朋友出生
、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸 、妈妈
、爷爷、奶奶（姥姥 、姥爷）也出生
、生活在青岛。青岛就是我们的家乡 。

　2．出示 ，引导幼儿欣赏、介绍 、讨论
，了解家乡的著名风景和重要活动。

　（1）请幼儿欣赏“青岛风光展
”，了解青岛著名的风景
。

　提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？

　重点引导幼儿交流梭桥、崂山
、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。

　小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山 、海水浴场
、五四广场、石老人…吸引了许多外地人 ，包括外国人前来观光 、游览 。

　（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”
，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感
。提问：从中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？

　重点引导幼儿了解国际啤酒节
、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。

　小结：我们的家乡举行过国际啤酒节 、奥运帆船比赛
、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动 ，这些活动让更多的人认识了青岛 、爱上了青岛 。

　3．播放课件
，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树
、碧海蓝天的城市风光特点
。

　提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？

　小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点 ，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连
，美不胜收。

　朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡 、为家多感到自豪的美好情感 。

　4．创设“学做小导游 ”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识
。

　出示自制
”导游证”
、“导游放 ” ，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游
”带着证件到各个展区游览
，介绍家乡的美最 。提图幼儿轮流当“小导游

　 活动延伸：

　活动后，鼓励物儿走出班级 ，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜
，激发更多幼儿热爱家多的情感
。

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