《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案

网上有关“《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，很有必要精心设计一份教案
，借助教案可以让教学工作更科学化 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

　 活动目标

　1、培养幼儿手眼协调能力。

　2 、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力 。

　3
、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望
，提高活动的能力
。

　4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　5 、增强思维的灵活性 。

　 教学重难点

　能准确快速的抓到鱼 ，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友
，只能碰到夹子。

　 活动准备

　1
、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰 ，小鱼卡片
。

　2、几十个夹子。

　 活动过程

　一 、导入 。

　1、教师出示准备好的小猫头饰
，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)

　2
、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)

　3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧 ，好不好?"

　二 、基本环节
。

　(一)小猫捉鱼。

　1
、教师请小朋友们带上小猫的头饰
，并扮演猫妈妈的角色 。

　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们 ，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵
，妈妈我们在这里
。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧 ，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来
，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手 ，捉的鱼最多。

　3 、幼儿开始自由的捉鱼 。

　4
、"宝贝们
，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游 ，下面我们就去会游的鱼好吗?"

　(二)捉"活"鱼

　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域
，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫
。游戏开始 ，鱼儿可以跑出圈外
，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的.夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了 ，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束
，取下夹子最多的就是胜利者。

　2 、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动 。

　3
、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子 ，不能碰到扮演小鱼的幼儿
。

　4、评出胜利者给予表扬。

　5 、活动课变换角色反复进行 。

　三
、活动 总结

　1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

　2 、教师 小结活动内容、表扬
、鼓励幼儿
。

　四、延伸活动

　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求
，以培养他们身体运动的各种能力。

　 教学反思

　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力 。但在捉活鱼的环节当中 ，好多小朋友都不能准确的捉住夹子
，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上
。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了 ，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中
，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，可能需要进行教案编写工作
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　准备材料：米口袋提圈2个 、黄绸缎或布块l块
、软泡沫若干、小橡皮筋3根 。

　制作方法：

　1．取废弃茶叶盒中**绸缎 ，将绸缎中央部分填充入软泡沫
，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球
。

　2．拆开“提圈
”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分 ，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。

　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈 ”下面散开的黄绸缎
，身下则露出飘逸的飞鱼尾部 。

　游戏方法：

　1．健康活动

　(1)幼儿手持“提圈飞鱼
”向前 、向上
、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力
。

　(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走 、绕物走等平衡练习。

　(3)两人一组双脚夹飞鱼 ，弹跳抛出飞鱼
，练习弹跳技能 。

　(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳 ，练习跳的技能。

　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料
。

　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫 ”木偶故事表演的道具。

　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习 。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 设计意图： “迷宫”是孩子爱玩的游戏
，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质 ，使孩子更加聪明
。而大班的孩子随着社会经验的不断增加
，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激
、探险 ，因此在本次活动中
，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子， 在营救小兔子的途中 ，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物
”，让幼儿在迷宫游戏中
，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。

　 活动目标：

　1、巩固对食草动物和食肉动物的了解 。

　2 、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性
。

　3
、培养观察力和分析判断能力 ，感受活动所带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、小羊 、马、长颈鹿
、、牛等食草动物

　2 、老虎
、狮子、猎豹 、黑熊
、野猪等食肉动物 。

　3、大象的分为四片
，分别放在食草动物的家中
。

　 活动过程；

　 1 、寻找小动物（熟悉迷宫）

　小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢 ，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢
，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

　 2
、小白兔被捉 。

　咱们赶紧看一看 ，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了
，还有小兔子没有回来
。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

　 3、寻找小秘密

　到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中 ，只要你找到食草动物的家
，就能找出小秘密，看见食肉动物 ，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们 。小朋友更要小心凶恶的大灰狼
，他肚子饿极了，正在找吃的呢 ，如果你碰到大灰狼
，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了 ，找到一个秘密后
，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

　 4 、营救小白兔

　（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密 ，我们来看看是谁能救出小兔子
。哦
，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法 ，我们身上都有了大象的力气
，看见大灰狼，就可以赶跑它了 ，我们一起去迷宫中营救小兔子吧 。

　 5
、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫

　小兔子救出来了
，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧 ，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方
，防止害虫吃掉
。走，种萝卜啦！

幼儿园中班游戏教案 篇3

　活动目标

　1.了解理发店的工作人员 ，初步了解理发师的工作职责。

　2.会简单地沟通
，并使用礼貌用语 。

　活动准备

　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题
。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

　材料准备：提供头梳、剪刀 、电吹风等玩具 。

　环境创设：布置理发店场景
。

　活动过程

　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么 ，理发店里都有哪些工作人员?

　(二)教师当理发师给某位幼儿理发
，进行情景示范，边说边示范 ，让幼儿初步了解理发的程序 。

　二
、提出游戏要求
。

　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。

　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责
，如理发师的工作内容和工作程序等 。

　(三)要做文明的顾客。

　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导
。

　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　(二)重点观察理发师的工作情况 。

　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语 ，以及游戏中解决问题的能力
。

　四 、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验
，评价游戏情况。

　(一)整理游戏材料和环境 。

　(二)交流游戏情况
。

　教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标

　1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

　2.学习青蛙的叫声 ，并能分辨出同伴的声音 。

　 活动准备

　1.青蛙头饰一个
，青蛙玩具一个
。

　2.音乐磁带。

　 活动过程

　 一
、根据教师的讲述，理解歌词 。

　1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀 ，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天
，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)

　妈妈有腿没有尾，

　儿子有尾没有腿 ，

　儿子长成妈妈样
，

　断掉尾巴长出腿
。

　(打一动物)

　回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙 ，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对
，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子 ，甩着长长的尾巴，在水中游来游去
，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的 ，小蝌蚪长成了青蛙 。

　“冬天到了
，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友 ，你们知道冬眠是什么意思吗？ ”

　2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作
。

　 二、幼儿学唱歌曲。

　1.欣赏教师范唱歌曲 。

　2.随音乐念歌词
。

　3.跟着学琴声学唱歌曲

　 三 、讨论游戏玩法和规则。

　教师：“小青蛙就要去冬眠了
，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领 。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干 ，妈妈叫你打呼噜的时候
，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉 ，放手在身后
。
”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具
，这时，你要 ，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

　 四
、教师和幼儿共同游戏 。教师扮演青蛙妈妈
，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则
。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　学说绕口令 ，在游戏中练习发音"花、画 、鼓
、布、虎 、补"。

　通过教师快速
、慢速的示范和的线索
，记忆儿歌内容 。

　 活动准备：

　若干、鼓的 、布的、老虎的

　 活动过程：

　1
、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的，问今天 ，我来说一个有关小花鼓的绕口令
，你们一起听听说了些什么呢？

　教师：你们听见绕口令里说了什么呢？

　2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令
。

　教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。

　教师：好像大家还没有听全呀 ，我们再来听一听吧！

　3 、幼儿观察教师：黑板上哪些图是一样的？

　教师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？

　教师：这些："+"表示什么意思？

　4
、图
，边慢速念绕口令 。

　教师：请大家边看图边听我念绕口令。

　5、幼儿一边看图，一边轻声跟念
。

　6 、教师逐步加快指图的速度 ，幼儿快速跟念。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1
、具有动手建构的兴趣 。

　2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌
。

　3 、体验建构的喜悦。

　4
、培养幼儿的合作 。

　 环境材料： 各种建构材料
。

　 一、过程：

　1 、自由选择架子上的材料
，并找个宽松的地方坐下建砌。

　2
、自由选择伙伴合作活动 。

　3、活动后欣赏，共同分享建构成果 ，并初步学会
。

　4 、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。

　 二、指导重点：

　1
、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构 。

　2 、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构
。

　3
、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的`建砌成果
，不故意毁坏。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 活动一：语言活动：故事《耍龙》

　 知识背景：

　1、舞龙运动的起源

　2 、故事《耍龙》

　 设计意图：

　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象 ，舞龙也是民间流传下来的众人皆知
，而广为流传的民间体育运动 。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们 ，特别是小朋友们的喜爱
，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是 ，我发动幼儿一起制作 ”龙“
，并组织幼儿进行游戏。

　 活动目标：

　1
、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感
。

　2、体验舞龙的乐趣。

　3 、通过观察 ，引导幼儿讲述内容 。

　4
、能安静地倾听别人的发言
，并积极思考，体验文学活动的乐趣
。

　 活动准备：

　1、故事《耍龙》

　2 、舞龙若干

　3
、自制草龙、绸带龙各一条

　4 、锣、鼓人手一只 ，幼儿学会儿歌《过新年》

　5
、电视机、电脑 、录音机
、磁带《金蛇狂舞》

　 活动过程：

　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　师：不管天上的太阳
，空中的微风，还是地上的花朵 ，都在想“新年快来了
，我们要怎么欢迎他呢？
”请幼儿讨论（放鞭炮 、敲锣打鼓
、舞狮、舞龙） 。

　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

　二 、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历
。

　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯
、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事 ，听完你们就明白了。

　教师讲故事《耍龙》 。

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2 、故事讲了一件什么事情？

　3
、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸 、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

　三
、欣赏舞龙
，讲解龙的构成（龙头、龙身 、龙尾）
、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动 、后面的人紧跟着龙头做动作）

　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日
、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆
。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

　四、体验舞龙的乐趣 。

　放音乐《金蛇狂舞》 ，幼儿拿着自制的草龙 、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣
。

　 活动二：艺术：欣赏舞龙表演

　活动目标：

　1
、认真观看舞龙队的表演
，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

　2、初步了解舞龙的方法 ，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣 。

　 活动三：手工：龙

　活动目标：

　1 、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　2
、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰
。

　 活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

　活动目标：

　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛
，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　2 、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构 。

　3、组织幼儿整齐有序地双队行进 ，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯
。

　 活动五：体育游戏《舞龙》（一）

　活动目标：

　1
、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、体验舞龙的乐趣 。

　 活动六：体育游戏《舞龙》（二）

　活动目标：

　1 、继续练习双臂协调的180度摆动
，做舞龙动作
。

　2
、培养幼儿两两合作游戏的能力。

　 活动七：体育游戏《舞龙》（三）

　活动目标：

　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙” 。

　2 、培养幼儿团结协作的能力
。

　 活动八：舞龙表演

　活动目标：

　1
、能熟练地协调地将整条龙舞起来 ，并能走出一定的队形。

　2、感受舞龙带来的快乐 。

　 教学反思：

　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作
，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致 ，出现了脱节现象
，需要进一步熟悉动作，协调配合 ，提高合作能力
。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　人类在不断认识 、适应和利用自然环境的过程中
，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度 ，环境污染
、能源危机、生态平衡被破坏
，一切都直接威胁着人类的生存 。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念 ，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动
。

　在您欲丢弃垃圾时
，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许 ，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物
，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手 ，将它们“化腐朽为神奇 ”吧！

　 活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）

　活动目标：

　1 、利用废旧的瓷砖作画
，增进幼儿与母亲之间的情感交流 。

　2
、培养幼儿的表达与表现美的能力
。

　活动准备：油画棒、瓷砖 、抹布等

　活动过程：

　1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥 。

　2
、活动中由家长和孩子共同使用油画棒 ，完成一幅瓷砖画
。

　 活动2：变废为宝一、小小作坊

　活动目标：

　1 、利用各种回收物
，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。

　2
、培养幼儿的动手能力 。

　活动准备：回收物 ，各种纸剪刀、胶水 、双面胶等

　活动过程：

　一
、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品
。

　二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋
，彩纸，剪刀 、胶水
、双面胶等活动过程：

　1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋 、纸盒等）

　2
、用纸条制作机器人的手。

　3、贴在纸袋上 ，完成 。悬挂在家中，美化环境
。

　 活动3：种子小镜框（父亲的礼物）

　活动目标：

　1 、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感 。

　2
、动手为父亲做礼物
，培养幼儿的动手能力。

　活动准备：各种种子（小米、赤豆 、黄豆
、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片
。

　活动过程：

　1 、收集照片

　2
、制作“种子镜框
” ，将纸剪成爱心状
，在爱心的周围贴上各种种子。

　3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲 。

　 活动4：小小蛋壳画

　活动目标：

　1 、使用蛋壳作画 ，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的
。

　2
、进一步增强孩子的环保意识。

　活动准备：鸭蛋、蜡笔 、彩泥

　活动过程：

　1
、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出
，用水冲洗干净，并晾干 。

　2、在蛋壳上画出孩子想画的内容
。

　3 、 用彩泥作为底座 ，固定站立
，成为家中美丽的小摆设。

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