幼儿园主题活动方案创意方案大全

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　教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。以下是我精心收集整理的幼儿园主题活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

　幼儿园主题活动方案1

　活动目标

　1、了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

　2 、能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

　3、激发热爱、尊敬老师的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备

　1、每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦) 、衣、裤、裙子每人一份，相框每人一个。

　2 、胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

　3、背景音乐《老师呀，老师》。

　活动过程

　一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感

　1、小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

　2 、你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

　3、教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

　(评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感一下予就激发出来了。)

　二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来

　幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

　(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)

　三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

　1、讲解作画的方法。

　请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的进行拼贴。

　老师提示：

　你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

　2、如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。

　3、幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

　4 、制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

　(评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)

　四、结束活动

　1、请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

　2、讨论、交流：你想对老师说一句什么话?

　活动延伸

　把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

　(评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。)

　幼儿园主题活动方案2

　活动目标：

　1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

　2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

　3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动重难点：

　重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

　难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

　2 、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

　活动准备：

　故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果若干。

　活动过程：

　一、引题

　1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!

　2 、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)

　3、小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说：好饿的小蛇扭来扭去)

　4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去看看吧!提问：封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢?

　二、引导幼儿观察，教师初步讲解故事。

　1 、小蛇和苹果的：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)

　2、吃下苹果小蛇的：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)

　3、小蛇和香蕉的：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?

　4 、吃下香蕉的小蛇：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。 ”小蛇的肚子像什么?

　5、小蛇和饭团的：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么?什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)

　6、吃下饭团的小蛇：小蛇的肚子变成了什么样子了呢?

　7 、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢?( 谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么?(葡萄)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃东西的声音)

　8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢?(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇到底有没有吃呢。(揭晓答案)。小蛇果然吃掉的是菠萝(模仿小蛇吃东西的声音)

　9、葡萄肚和香蕉肚：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?

　10 、小蛇和苹果树的：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么?这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高，小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?

　11、吃了大树的小蛇：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

　12、最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察。

　小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

　三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。

　1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(教师和小朋友一起模仿一下)

　2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的)它吃苹果(香蕉、饭团……)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团……)后，它的肚子变得怎样了呢?小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。

　四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词

　1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

　2 、(将杨桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。

　3 、提问：吃掉杨桃(桃子、西瓜)的小蛇，肚子会变成什么样子呢?

　五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

　1 、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状?小蛇它是怎样吃东西的呢?

　2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

　幼儿园主题活动方案3

　一、设计理念：

　光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉暖和了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动《明亮的光》能让幼儿了解

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