幼儿大班语言公开课《好朋友》教案

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿大班语言公开课《好朋友》教案

　作为一名教职工 ，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿大班语言公开课《好朋友》教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

　一 、活动目标

　1.引导幼儿根据生活经验和大胆联想 ，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系
，发散幼儿的思维和想象力。

　2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法 。

　二
、活动准备：

　五个花瓣的花。

　三、活动过程

　（一）开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由
。

　提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？（幼儿根据自己的情况用句子：我和××是好朋友 ，因为我们会一起做游戏等等
，所以我们是好朋友

　（二）基本部分《花的好朋友》

　1.出示花，请幼儿帮花找朋友。

　提问：老师今天带来了一位客人 ，你们看看是谁（花） 。小花花今天来到我们班上
，想请小朋友帮助它找好朋友
。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。

　2.幼儿自由想象 ，用完整的语句大胆讲述 。（幼儿自由举手回答
，教师引导幼儿用完整的语句讲述
。如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴 ，所以他们是好朋友。）

　教师小结：你们帮花找了那么多的'朋友，有的是帮助花生长的朋友
，像泥土 、水、阳光 。还有是和花儿做朋友的，像小草
。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友 。

　（三）结束部分（好朋友）

　1
、今天 ，老师为大家每人准备了一张小
。你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么
，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块 。

　2、幼儿拿。

　师：你们拿到了看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么
。（教师巡视一下）

　3 、介绍自己拿到的小。

　教师请幼儿介绍自己拿的小是什么?幼儿从左往右一个一个的说 。我的上是"一盆花
、一个树子等"引导幼儿用量词介绍
。并提醒小朋友注意听别人上的是什么？

　4、游戏：找朋友

　下面老师要请大家玩一个游戏 ，要为你的小去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想办法）
，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小找朋友 。提醒幼儿找好了以后要说出理由 ，为什么它和它是好朋友
。教师巡回指导。

　5 、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了
，为什么你帮他们做好朋友 。引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了 ，学会就会融化
，所以他们是好朋友
。你们同意吗？教师小结：今天你们为上的实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方
、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友 。

　 活动目标：

　1 、能根据的不同排列顺序 ，按线索进行合理创编故事
。

　2
、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

　3、能仔细倾听故事
，理解主要的故事情节 。

　4 、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默 ，初步了解故事中主人公的性格特征
，进一步激发阅读图书的兴趣。

　 活动准备：

　1
、物质准备：

　(1)PPT课件、幼儿用的小 、插图的卡

　(2)人手一份绘画纸、记号笔

　2
、经验准备：理解故事《会游动的小岛》

　 活动过程：

　1、排序，讲述新故事

　(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》 ，瞧
，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?

　(2)幼儿创编新故事
。

　2 、重新排图，创遍新故事

　(1)要求：两人合作把新排列的插到故事板上 ，讲述新故事。

　(2)幼儿两人合作创编新故事 。

　(3)邀请个别幼儿讲述故事
。

　3
、根据不同场景绘画创编故事

　(1)讨论：在不同场景下
，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

　(2)合作绘画、创编新故事。

　(3)请小组交流创编绘画的新故事 。

　 延伸活动：

　在区域活动中继续进行排图创编
。

　 参考故事：会游动的小岛

　一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽 ，小鸟飞了很久很久。天黑了
，下起雨来，小鸟飞不动了 。忽然看见前面有个黑色的东西 ，像是一座小岛
。

　小鸟落在小岛上，它很累很累
，迷迷糊糊地睡着了。

　雨停了，天也亮了 。小鸟醒来揉揉眼睛 ，咦!怎么到了岸边了呀?嗬
，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上
。大乌龟就像是一座会游动的小岛 ，把小鸟送到了岸边。

　 活动反思：

　本次活动一开始我先出示袜子
，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫 ，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的
，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子 ，在操作活动中也一样
，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少 ，应该多增加些游戏，和趣味性
，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主 ，让幼儿在游戏中获得知识 。

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