丰收的秋天大班主题教案

网上有关“丰收的秋天大班主题教案”话题很是火热 ，小编也是针对丰收的秋天大班主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，可能需要进行教案编写工作
，借助教案可以让教学工作更科学化
。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的丰收的秋天大班主题教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

　 设计背景

　秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节
，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了 ，果子熟了…… 。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机
。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇 、农村交界处
，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然 ，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌
，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹 ” 。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子 ，体验了集体活动的快乐
。

　 活动目标

　1
、感受诗歌充满情趣、形象化的语言
，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

　2 、乐意倾听并学习词语 。发音较准确。

　3
、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力
。

　4、知道秋天是丰收季节 ，增进对大自然的喜爱之情。

　5 、体验明显的季节特征 。

　 教学重点难点

　教学重点

　会读说词语“小麦
、玉米、棉花 、石榴
”
，并发音正确
。

　教学难点

　朗诵诗歌并理解其内容。

　 活动准备

　1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过 。

　2
、资料准备：

　(1)幼儿用书《语言》 ，儿歌挂图一张
。

　(2)儿歌录音带
，录音机，VCD及相关碟片。

　(3)农作物“小麦、玉米 、棉花
、石榴”等词语卡片以及实物 。

　 活动过程

　一、激发兴趣 ，回忆秋游活动的情景
。

　教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：

　1 、“你们看桌子上都有什么呀? ”幼儿——小麦
、玉米、黄豆 、水稻等。

　2
、“这些都是哪里来的?
”幼儿——是上次秋游时收集的 。

　3、“原来
，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实 ，还有那些果实啊?”幼儿——各种水果(石榴)和种子
。

　二 、欣赏挂图
，初步识儿歌。

　1
、教师：“现在，让我们一起来听听 ，这首儿歌中都有哪些果实? ”

　教师朗诵一遍儿歌
，幼儿倾听，回答老师的提问 。

　2、教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实?
”(小麦 、玉米、棉花
、石榴)

　3、教师出示儿歌挂图。

　教师边指着挂图 ，边朗诵儿歌
，帮助幼儿进一步巩固
。

　教师：

　(1)“请小朋友说说秋天到了哪些地方?”(麦田 、棉花地
、玉米地，果园)

　(2)“请小朋友一起来玩接字成句游戏(教师读出前四个字 ，幼儿接着读出剩下的字)。“秋天到
，秋天到,小麦弟弟笑弯了(腰)，玉米爷爷(点点头);石榴姐姐涨红了(脸) ，棉花奶奶(哈哈笑) 。 ”

　三、师生共同小结

　1 、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦
。(农田里面真热闹)

　2
、表演丰收的.秋天

　教师：“小朋友朗诵的这么好听
，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”(幼儿分角色表演)

　四、扩展延伸

　1 、给家长一封信 ，让家长配合
，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实 ，进一步理解主题“丰收的秋天
” 。

　2
、经常进行一些户外活动
，让孩子描述自己的感受
。

　3、仿编儿歌。

　 教学反思

　大班语言活动《丰收的秋天》，重点是学会朗诵儿歌 ，难点是尝试根据儿歌的句式结构
，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌 。我设计了一套图文并茂的教具 ，并为这首儿歌配了优美的音乐
。

　活动开始我提问导入
，我问小朋友：上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦，收集了许多果实。我又问 ，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实?这个问题是发散小朋友的思维 。等小朋友说出了更多的果实，我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》
。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的
，当孩子们回答出儿歌中的话时，我出示相应的 ，孩子们边看挂图边朗诵儿歌
，一会儿就学会了，掌握的很好 ，重点得到了突破。

　接下来的一个环节是请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了
，我提问：“玉米爷爷点点头，棉花奶奶哈哈笑 ，那位小朋友能同样仿编一句” 。可是小朋友的回答都是很简单的一句话
，根本就不象儿歌，朗诵的时候也没有原来的儿歌优美。我想：可能这样空手仿编儿歌对大班的小朋友有一定的难度
。

　于是 ，我重新调整了设计的方案
，在最后的仿编儿歌处改成先观察再仿编，我决定先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画 ，根据儿歌句式结构分成四段，要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词
，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的儿歌。我试用我修改的方式进行教学 ，结果效果很好
，难点处也突破了 。

　通过此课的教学，我觉得有时候教师在设计活动的时 ，自己想想真的挺简单的
，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重 ，不单要备教案
，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点
。

幼儿园秋游主题的教案

秋天是丰收的 ，田野里到处是丰收的歌声
，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃 ，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果
，更是笑个不停。以下是我精心收集整理的幼儿园秋季主题活动，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧 。

幼儿园秋季主题活动1

活动目标：

1 、初步学习拓印画的技能
。

2
、能大胆地在树叶上刷上颜色
，知道用不同种颜色拓印。

3、体验美术活动的乐趣 。

活动准备：

各种各样的树叶若干 、卡纸、颜料
、颜料盒、排笔 、若干长条纸
、毛根

活动过程：

一、谈话引出主题

师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴
。所以今天要来做客 ，你们欢迎吗?

师：那么多的树叶宝宝
，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机 ，怎么办呢?(引导幼儿讨论)

二 、介绍绘画材料

(1)师：现在有颜料
、排笔、卡纸
，我们怎么给叶子拍照呢?

(2)讨论后，请幼儿说一说。

三 、介绍拓印画的过程

教师示范并讲解：

(1)取一片自己喜欢的叶子 ，笔蘸上颜色
，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面)

(2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住 ，不能移动 。(每个地方都要压到)

(3)每人印两片叶子(不同形状，不同颜色)

四
、制作照片

(1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉)

(2)请老师用订书机钉在左上角
。

五、幼儿分组制作
，教师个别指导

(1)叶子涂色时，所有的地方都要涂到。

(2)压印时 ，千万不能移动 。

六 、相互欣赏作品
，老师评价。

幼儿园秋季主题活动2

活动目标：

1.在认真观察的基础上能用恰当的词语
、连贯地讲述照片内容
。

2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识，初步体验人们在丰收时的愉快心情。

活动准备：

1.农民丰收时的照片 。

2.有代表性的秋收作物若干
。

活动过程：

一、丰收的季节

1.出示准备好的秋收作物的样品 ，请幼儿说出名称。

2.教师：这些东西是什么季节收摘得?秋天是个丰收的季节
，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?

二 、观察与讲述照片

1.引导幼儿观察照片

教师：这是什么?请小朋友们仔细看 ，把照片上发生的事情讲给大家听 。

2.照片里是什么地方?地里长的是什么?长得怎么样?

3.在到稻田里有些什么人?他们在做什么?是怎么做的?

4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作
。

5.远处还有什么?有谁?在做什么?

6.照片上的人在收获的时候
，心里是怎么想的?

7.为什么他们收获的时候这么辛苦，还会这么高兴?

三、连贯地讲述

1.教师出示几张照片 ，鼓励幼儿连贯地讲述。

2.请幼儿在集体面前进行讲述
，教师及时给予指导 。

四
、拓展讲述内容

请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况
。

教学 反思 ：

本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的 经验 基础上，结合照片内容 ，鼓励幼儿用自己的话描述 。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完
。

不足之处：

照片太少了，幼儿的词汇比较缺乏。

幼儿园秋季主题活动3

活动目标：

1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征
，加深对秋天的认识 。

2 、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

活动准备：

有关“秋天 ”的课件
。

活动过程：

1
、谈话导入活动。

一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问 ，直接引出了“秋天
”
，为后面的谈话环节做好准备

2、“走进”秋天，表述 、感知秋天的特征 。

(1)秋天的树林

以游戏形式 ，带幼儿“走进 ”秋天的树林
。

一板一眼的谈话活动
，显得枯燥
、乏味，容易让幼儿失去兴趣 ，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器
”
，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说 ”的兴趣;二来让幼儿通过想象 ，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境
，为幼儿创造认真倾听的环境。

反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣 。但是这类“想象
”游戏 ，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展
。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

师：来到树林里
，你看到了什么?

直接出示树林的，树林里的叶子有点变黄了 ，有的变红了
，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来 ，落在地上
，像……

引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么 ，想象踩在上面会有什么感觉
，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在 说说  、做做中感受秋天树林的美

反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围 ，让他们有话可说
，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来
、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯 ，踩在上面软软的等 。

(2)秋天的田野

师：踩着松软的的树叶，我们往前走
，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

这里没有先出示 ，而是让幼儿根据已有经验
，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会 ，在谈论过以后
，出示，验证田野上会看到哪些农作物 ，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野
。

反思：让孩子运用已有经验开始
，激发了幼儿“说 ”的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问 ，孩子们就用“我看到……
”来回答
，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时 ，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所影响
，说出的完整句式就是“我在田野上看到了__ 、__还有__ ”，其实 ，这也是种句式
，孩子们能说出，也是一种完整讲述的能力 ，但当时由于我自己紧张
，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其反 ，场面一时混乱 。

(3)秋天的果园

师：来到果园里
，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?

此环节中，添设了一个问题：“水果像什么
” ，让幼儿充分发挥想象
，感受秋天果园里的美和丰收
。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候，增加了难度 ，让幼儿尝试说“有像__一样的……有像__一样的……还有像__一样…… ”

反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中
，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象 ，特别是在让他们“尝
”水果的时候
，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整 ，二是又增加了难度
，所以，完整讲述的目标仍然没能达成 。

(4)秋天的花园

师：你在秋天的花园里 ，看到了什么花?

由孩子们想到的秋天的花展开话题
，再出示让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像__一样的……有像__一样的……还有像__一样……”的句式描述秋天的花园。

反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘 ”到 ，教师就应该先让孩子学会“跳
”
，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因
。在活动中 ，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了
，所以最后“猴子扳玉米 ”，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……
”——“有……有……还有……”的句式 ，此次活动是孩子们第一次接触句式
，能够完整说出，已经是提高了能力 。

(5)秋天的小动物

刚才我们一起出去转了一圈 ，你们知道秋天这个时候
，小动物们都在干什么吗?

运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面 ，让幼儿对秋天有更进一步的了解

反思：此环节与前面的环节有很大的不同
，这里并没有让幼儿用语言去表达什么
。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性 ” ，对秋天有进一步的认识
，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式 。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心
。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。

3
、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识 。

师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么?

幼儿具有善于挑战的心理 ，这就象跳一跳就能够得到的果实
。此环节，让幼儿能够再学习完整讲述后
，对秋天的认识进行 总结 ，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。

反思：最后这个环节 ，让幼儿学习归纳经验
，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫 ，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导 。比如：在田野上感受 “丰收
”
，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入 ，缺乏教学机智
，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈 ”、深入“说”
。

延伸活动：

画出秋天。

幼儿园秋季主题活动4

活动目标：

1 、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征 。

2
、鼓励幼儿尝试用撕纸的 方法 制作螃蟹 ，并提高其动手能力。

3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产
，激发幼儿爱家乡的情感
。

活动准备：螃蟹 、各色彩纸
、固体胶

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友 ，现在是什么季节呀?

幼：秋天 。

师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友
，说说看有谁呢?

幼：瓢虫 、蜘蛛
、蚱蜢、小松鼠等
。

师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢 ，我们来猜个 谜语 ："身穿硬袍
，手拿剪刀，走路横跑 ，嘴吐白泡。"猜猜看
，是什么小动物?

幼：螃蟹 。

师：恩，你们真棒 ，都猜对了!

二 、幼儿仔细观察
，寻找螃蟹的基本特征

引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体
、八条腿、两个大钳子
。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的 ，有毛。

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯
，我们给它们好听的名字，叫大螯)

师：它长的像什么?

幼：像一把剪刀 。

师：今天老师带来了真的螃蟹喏 ，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

幼：一样
。

师小结：你们真棒
，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体 、八条长长的腿
、两个大钳子像剪刀 ，走起路来横着爬。

师：你们喜欢吃螃蟹吗?

幼：喜欢 。

师：为什么呀?

幼：因为螃蟹味道很鲜美的
。

师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的
，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产 ，我们长江隧桥通车之后
，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

三、教师示范，制作螃蟹 。

师：看 ，今天老师也做了一只螃蟹
，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?

幼：剪出来的 ，撕出来的。

师：对了!撕出来的
，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来
。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

幼：好的!

师：但是呀 ，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

1 、取长方形纸
，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

2、取长方形纸 ，沿折缝撕成条状
，成蟹脚。

3
、取一条纸，折一次 ，成蟹脚 。

4、拿小的那张纸
，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来 ，成螃蟹的大螯
。

5 、分别黏贴

要求：选纸时不争抢
，每人拿一张。

四
、幼儿操作，教师巡回指导 。

幼儿园秋季主题活动5

活动目标

1、初步感受秋天水果丰收的景象;

2 、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

3
、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌
。

活动准备

1 、盘子一个 ，各种水果。

2
、梨子、葡萄 、橘子
、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份

活动过程

一 、欣赏秋天的音乐

二、知道秋天是丰收的季节

1
、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

教师：秋天是一个丰收的季节
，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?

2、教师小结：秋天就像是一只大盘子 ，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌
，诗歌的名字叫《秋天果子多》

三 、学习儿歌

1
、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏 。

2、幼儿学说诗歌

3 、幼儿把手中的水果按照诗歌内容 ，边说诗歌
，边拿出放到大盘子上
。

四
、果子送给好朋友

教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧 ，小朋友们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋天果子多

秋天像只大盘子盛满各种甜果子
，

绿苹果、红柿子 、黄澄澄的大梨子，

串串葡萄赛珠子 ，像灯笼的是橘子
，

秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子 。

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★ 幼儿园秋天主题教学活动方案5篇

★ 幼儿园秋季主题活动方案精选方案

　在教学工作者开展教学活动前 ，往往需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学
、恰当的教学方法
。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园关于秋游主题的教案（通用7篇） ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园秋游主题的教案1

　活动参与者：

　中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长 。

　活动目标:

　1 、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

　2
、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化
。

　3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

　4 、锻炼幼儿坚持到底的意志
，吃苦耐劳的精神 。

　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　6
、乐于探索、交流与分享。

　活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食 。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾 ，应扔到垃圾袋
。幼儿园准备好小礼物
，每位幼儿一份礼物。

　活动过程:

　一 、结合谈论自己的家乡谈话：

　1
、我们的家乡有什么有名的地方？

　2、我们的家乡有哪些好玩的地方？

　二 、交代游玩的地点及安全要求

　三
、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

　1、8：00全体人员集中xx下 。

　2 、集中幼儿和家长集体合影留念
。

　3
、比赛开始，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一 ，比赛第二
，做到自己保护好自己，一切安全第一 。

　4、在终点站集中 ，分发奖品
，并休息，让幼儿享受自己带来的美食 ，并留影
。提醒不乱扔垃圾
，应扔到垃圾袋。

　5 、游览老人公园，感受秋天的美 ，下长城，活动结束 。

　注意事项：

　1
、对幼儿进行安全教育
，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑 ，不离开老师和家长制定的活动范围。

　2、携带急救用品
，以防幼儿突发事件
。

　3 、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

　4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面 。

　5
、自带适量的零食和饮料 ，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作
。

　6、家长请带好自己身份证（xx户口身份证）。

　幼儿园秋游主题的教案2

　活动目标：

　1 、学会观察
、发现实物的特征
，并能根据实物的一个共同特征进行分类 。

　2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐
。

　活动准备：

　1 、4种水果（苹果
、梨子、猕猴桃和橘子） ，4种零食（糖果类 、牛奶类
、饼干类水果冻类）。

　2、大筐2个
，托盘8个，贴有标志的托盘20个 。

　3 、鼓一个
。

　活动过程：

　一
、以谈话的方式导入 ，引起幼儿对活动的兴趣。

　师：“秋天是个美丽的季节
，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？
”

　幼儿按照男女不同排成两队 。

　师：“现在陈老师请你们排成两队 ，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来
。”

　二 、按照水果的名称进行第一次分类。

　1、出示水果让幼儿认识 。

　教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？ ” （幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果
，你来说说？
”（请个别幼儿回答）

　2
、给水果分类
。

　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分 ，苹果跟苹果放在一起
，橘子和橘子放在一起……。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？ ”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的 。

　三 、根据零食的一个共同特征进行第二次分类
。

　1
、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

　师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食 ，我们一起来看看 。
” （幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食
，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”

　请幼儿找找老师手中食品的好朋友
。

　2、个别幼儿给零食分类

　师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦 ，谁来把这些零食分分家
，好朋友和好朋友在一起。 ”

　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？
”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的 。”

　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起…… ，是根据零食的种类来分的
。

　四 、幼儿集体操作
，第三次分类

　1
、教师讲解操作的方法

　师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组 ，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐
，请你们把它们分分家 。

　2、教师讲解示范操作方法
。

　2 、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　3
、检验师：“现在我们一起来看一看 ，说一说 。 ”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

　五、游戏《找朋友》

　1 、教师讲解游戏玩法

　师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友
。
”

　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了
，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分 ，鼓声开始的时候
，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对 。 ”

　2
、幼儿游戏一次 ，教师或幼儿去检验
。

　3、游戏数次后结束
，幼儿回教室。

　师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情 ，我们回教室检查完3组的实物后
，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧 。”幼儿离开活动室
。

　幼儿园秋游主题的教案3

　活动目标：

　1 、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话 ，记住游戏规则。

　2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称 。

　3
、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
。

　4、体验同伴间友好的情感。

　活动准备：

　1 、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干
，小兔头饰若干 。

　2
、橘子、小面包 、乐百氏奶
、果冻等（数量与幼儿人数相等）

　活动过程：

　一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣
。

　指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰） ，谁愿意做我的兔宝宝？" 、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"
、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

　二、听说练习。

　1 、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了
，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦 ，咱们一起去公园秋游
，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

　2
、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看 ，都有些什么呢？"（出示食物
，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称 ，注意发音的正确）

　3、幼儿按指令取食物 。

　（1）"有这么多好吃的东西
，怎么带去呢？宝宝们，不用着急 ，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

　（2）"待会儿
，请你们每人拿一个橘子，一只面包 ，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里
，看谁记住了！" 、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）

　（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品 ，教师观察幼儿取物的情况
，发现有错，不急于马上纠正）

　三、 幼儿互相检查听话取物的情况。

　1
、"兔妈妈也准备了一些食品 ，看
，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）

　2、"如果你多拿了一样吃的东西 ，别的小兔就少了一样食品
，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）

　四 、 出发去公园
。

　1
、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下 ，开着小汽车去室外）

　2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

　幼儿园秋游主题的教案4

　一 、活动目标：

　1
、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化
，了解秋天的基本特征。

　2、愿意跟同伴分享自己的美食 。

　二 、材料准备：

　1
、事先考察过秋游地点“鹰山
”的地理情况，选择适合休息的场地
。

　2、幼儿每人背一个小书包 ，里面装有小零食。3．垃圾袋 、湿巾纸及水 。

　三
、活动设计：

　（一）引题
，提出要求：

　今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游 ，去的路上
，我们会经过一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路
。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个 ，不要掉队。

　（二）徒步至“鹰山 ” 。

　1、一起唱《秋天多可爱》
。

　2 、请幼儿观察路边的小花小草及山上的.植物
，提出相应问题，并解答。

　（三）幼儿分享美食 。

　1、教师引导幼儿与同伴分享美食 ，并请老师一起分享
。

　2
、将垃圾扔进垃圾袋。

　3、能够主动擦嘴 、擦手 。

　（四）排队回园
，教师。

　活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察 ，结合孩子目前的运动能力及安全因素，我们决定目的地为“鹰山
”的第一个平台
。在活动前
，我提出了细致的要求，抓住时机 ，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”
，让他们真正懂得了如何过“红绿灯 ”。一路上，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友 ，你们看
，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特征 。在爬山的过程中 ，我一直强调“登山要靠山边走
，不要靠外面走
”，无形中告知了孩子们登山的要领
。在分享美食的时候 ，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换
、分享
，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起分享 ，从而培养他们学会分享、关心 、孝敬长辈的传统美德。

　此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多
，意义深远！

　幼儿园秋游主题的教案5

　教材分析

　在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶
、盛开的菊花、丰收的果实 。引导幼儿通过商量制订秋游计划 ，准备秋游物品
，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好 ，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐
。

　活动目标

　1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

　2.能连续行走1.5千米左右
，能听从指挥 、遵守规则，有一定的自我约束能力 。

　3.欣赏秋天的美好景色 ，体验远足的快乐
。

　活动准备

　1.教师考察好秋游路线
，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》 。

　活动建议

　1
、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品
。

　（1）教师提出秋游计划及目的地 ，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地 、路上注意问题
、需要准备的物品、想玩的游戏等 。

　（2）各小组推选代表介绍本组计划
，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品 ，如舒适的运动鞋 、背包、水壶
、帽子、食物 、纸巾等，将记录表带回家准备物品
。

　2
、组织幼儿出游
，重点强调出游过程中的安全规则。

　（1）整理队伍，清点人数 ，检查幼儿衣着是否合适
，物品是否带齐 。

　（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥 ，遵守交通规则
。

　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿
，提示幼儿跟随队伍，注意安全 。

　3、到达目的地后组织幼儿有序活动 ，欣赏秋天的美景
。

　（1）到达目的地后清点人数
，组织幼儿休息喝水。

　（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察 、欣赏周围景致 ，重点观察发现植物在秋天的变化 。

　（3）组织幼儿游戏
、拍照、分享小食品
。要求幼儿讲卫生守规则。

　4 、整理队伍
，清点人数，组织幼儿返回 。回园后鼓励幼儿绘画
、记录秋游 ，结合照片制作秋游主题墙
。

　幼儿园秋游主题的教案6

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

　2 、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事 。

　3
、知道在外出游玩时应该注意的事情。

　活动重点：

　通过本活动使幼儿知道在秋游时应注意的问题
，培养一定的自我保护意识
。

　活动准备：

　秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过马路的？怎么坐车回家？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

　活动过程：

　一、谈话 ，引起幼儿参与活动的兴趣 。

　教师：秋天来了
，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢 ，你们知道为什么吗？幼儿回答
。教师：外出秋游和在幼儿园可不一样
，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。

　二 、观看录像 ，看完一片段就暂停
，让幼儿说说 。

　（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师 ，不离开老师所指定的范围
，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情
。

　（2）第二片段：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师 ，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。

　（3）第三片段：陌生人和你说话
，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥 。

　（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时 ，不要把头、手伸到窗外
，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳 ，背靠车座
，上下车时不要拥挤，互相谦让
。

　教师总结
、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋 ，背包带子要检查等。

　三 、讨论：外出游玩要带什么？ 提醒幼儿不要带一些不必要的东西
，加重自身的负担 。像手帕纸
、水、塑料袋等物品是必须带的
。

　幼儿园秋游主题的教案7

　活动目标：

　1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。

　2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动 。

　3.有热爱大自然的情感 ，知道爱护环境。

　活动准备：

　1.选择好郊游地点
，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡 、养猪场或农村的菜园等地点
。

　2.带塑料瓶
、捞网、小铲子等。

　3.穿轻便服装 ，带少量食物 、水
、风筝等 。

　活动过程：

　一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求
。

　(1)教师：今天我们到XX地方去旅游
，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的 ，回来后请大家谈谈你看到了什么。

　(2)教师：秋天的景色是很美的
，我们该怎样对待美丽的花草树木?

　(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?

　二 、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色 。

　到达地点 ，按计划路线组织幼儿观赏重点景物
。

　(1)观察田野里的花及农作物
，鼓励幼儿用语言形容
、想象、比喻等。

　(2)观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶 ，并收集外形比较好看的树叶 。

　(3)拣起被游人丢弃的垃圾
，维护大自然或公园里的美好环境
。

　三 、组织游戏：寻宝活动。

　在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务 ，得到一份小礼物 。

　四
、围坐在草坪上休息
，吃点心
。

　提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。

　五、自由活动 。

　放风筝 、写生
、踢足球等。

　因为选择了附近的田野作为郊游的地点 ，所以，孩子们是排好队步行的
。

　活动反思：

　刚开学
，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游啊? ”今天 ，秋高气爽
，孩子们拉着好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上 ，秋天的花先吸引了孩子们的注意
，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念 ，他们兴高采烈地唱着歌
，念着儿歌，惹的行人纷纷回头 。我也发现 ，孩子们升入中班后
，自我保护能力得到提高了，能自己注意观察道路情况 ，还能关心到同伴
。总的说来，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。

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