哄女朋友的脑筋急转弯

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哄女朋友的脑筋急转弯大全

　脑筋急转弯的回答能够给人意外的惊奇，可以增加生活情趣 ，丰富文化生活
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哄女朋友的脑筋急转弯 1

　1. 吃力不讨好 (打一字)——答案：少

　2. 祝融战共工 (打一成语)——答案：水火不相容

　3. 此谜无人猜中 (打一字)——答案：仲

　4. 变革后要大上 (打一字)——答案：奕

　5. 一个大懒汉 ，夜间到处窜
，人人都害怕，只喜偷灯油
。 (打一动物)——答案：老鼠

　6. 读一年级的东东没有学过外文 ，为什么也会写外国字?——答案：东东写的是阿拉伯数字

　7. 此地不冷不热 (打一浙江地名)——答案：温州

　8. 小明和小猫正玩得高兴，小猫却突然越来越小了
，为什么呢?——答案：小猫跑远了

　9. 小时兄弟多，长大各垒窝 ，一辈子不提婚姻事
，死后还阳娶老婆。 (打一动物)——答案：蚕

　10. 东边来了一个怪，胸前缝个大口袋 ，袋里装着小宝宝
，一蹦一跳跳得快 。 (打一动物)——答案：袋鼠

　11. 口含黄柏味 (打一常用词)——答案：吃苦

　12. 麻花衣服小小脚，房下树上做窝窝 ，偷吃粮食是缺点
，好在见虫它就啄
。 (打一动物)——答案：麻雀

　13. 头戴红缨帽，身披绿战袍 ，站着打秋千
，巧跟逗人笑。 (打一动物)——答案：鹦鹉

　14. 文 (打一成语)——答案：失之交臂

　15. 有痛不敢启齿 (打二字安全用语)——答案：隐患

　16. 女人为什么喜欢买包?——答案：因为包治百病

　17. 自幼生在富贵家，时常出入享荣华 ，万岁也曾传圣旨，代代子孙做探花 。 (打一昆虫)——答案：蜜蜂

　18. 拍打翅膀嗡嗡响
，体积娇小向后飞
。 (打一飞行动物)——答案：蜂鸟

　19. 水乡面貌改，一人爱在前。 (打一字)——答案：溪

　20. 嘴尖尾短似个球 ，长短针儿浑身有 。 (打一动物)——答案：刺猬

　21. 匆匆上任 (打一成语)——答案：当务之急

　22. 十人两个筐
，个个抢抓忙，明知筐没底 ，漏掉还要装。 (打一体育运动)——答案：打篮球

　23. 尚有河南未定 (打一成语)——答案：犹豫不决

　24. 死也要死在一起 (打《师说》一句)——答案：终不解矣

　25. 童话 (打一古代著作)——答案：小儿语

哄女朋友的脑筋急转弯 2

　1. 向空中撒大米 (打一字)——答案：奥

　2. 说是鸟儿脸像猫
，说是猫却飞得高，白天睡觉夜里忙 ，捕捉田鼠有功劳
。 (打一动物)——答案：猫头鹰

　3. 整容 (打一成语)——答案：改头换面

　4. 生来无爹娘
，却被叫娃娃，专找小孩玩 ，儿童喜欢它。 (打一物)——答案：布娃娃

　5. 为什么老陈会说他少了女人一天也活不下去?——答案：他是化妆品制造商

　6. 小王说他会在太阳和月亮永远在一起的时候去旅行
，你说可能吗?——答案：可能

　7. 小王开着空出租车出门，为什么一路上都没有人向他招手搭车?——答案：他走的是高速公路

　8. 猜谜之前大聚会 (打一字)——答案：狱

　9. 岳母刺字 (打一教育用语)——答案：背书

　10. 小明的妈妈生了三个孩子 ，老大叫大毛，老二叫二毛
，老三叫什么?——答案：小明!

　11. 有水能掀三尺浪 (打一字)——答案：粮

　12. 李白用的墨水是什么颜色的?——答案：白色的，因为李白字太白 。

　13. 喝什么可以让人变得聪明?——答案：墨水

　14. 甲乙丙丁 (打一数学用语)——答案：代数

　15. 一帘红雨桃李谢 (打一成语)——答案：落花流水

　16. 一着不慎 ，满盘皆输
。 (打俗语六字)——答案：这下子全完了

　17. 一旬 (打一字)——答案：早

　18. 梦中一夕别西凉 (打一水浒传人名)——答案：林冲

　19. 七百减一 (打一字)——答案：皂

　20. 身穿麻布漏斗
，抬到黄牙海口，有力进口 ，无力出手。 (打一动物)——答案：海螺

　21. 临别赠言滔滔不绝 (打一成语)——答案：行云流水

　22. 阢家杀猪 (打一字)——答案：院

　23. 扁担作字两头看 (打一成语)——答案：始终如一

　24. 不是老人生胡子
，不开药铺造丸子，一年四季皮袍子 ，脚上又没穿鞋子 。 (打一动物)——答案：山羊

　25. 小小盒子会说话
，男女老少喜欢它，会唱歌来会唱戏 ，还能教你学文化
。 (打一物)——答案：收音机

哄女朋友的脑筋急转弯 3

　1 、大勇说他和学校的教师很熟
，在学校里哪里都能进去，但小涵偏说他有一处地方永远也不能进去 ，是什么地方呢？答案：女厕所

　2
、有个汽车司机，在交叉路口上突然撞进人群中
，全速向前跑，警察也不责怪他。你说这是为什么？答案：汽车司机今日没开车

　3、阿呆从热气球上掉下来 ，却没有受伤
，为什么？答案：因为热球就在地面上

　4 、李哲看起来平平常常，并无什么异常之处 ，但他却能够连续数小时不眨眼睛
，他是怎样做到的呢？答案：把眼睛闭上就能够做到了

　5
、有一种棋仅有两种棋子，你明白是什么棋类吗？答案：围棋 ，仅有黑棋和白棋

　6、大灰狼拖走了羊妈妈
，小羊为什么也不声不响地跟了去？答案：小羊在羊妈妈的肚子里

　7 、甲，乙两只狼狗举行米赛跑 ，假如两只狼狗同时跑到终点
，那么哪只狼狗出汗多？答案：狼狗不出汗

　8
、三更半夜回家才发现忘记带钥匙，家里又没有其他人在 ，这时你最大的愿望是什么？答案：门忘了锁

　9、生米不细心煮成熟饭时该怎样办？答案：准备开饭

　10 、一字四十八个头，内中有水不外流 。猜一字
。答案：井。此迷的关键理解出四个十和八个头
，而不是四十八个

　11、冬天，宝宝怕冷 ，到了屋里也不肯脱帽 。可是他见了一个人乖乖地脱下帽
，那人是谁？答案：理发师

　12
、什么地方开口说话要付钱？答案：打电话

　13、哪一颗牙最终长出来？答案：假牙

　14 、一只鸡，一只鹅 ，放冰箱里
，鸡冻死了，鹅却活着 ，为什么？答案：企鹅

　15
、一架飞机在天空飞翔时突然没油了
，请问什么东西会最先掉下来？答案：油表的指针

　16、有风不动无风动，不动无风动有风(猜一物)
。答案：扇子

　17 、报纸上登的消息不必须百分之百是真的 ，但什么消息绝对假不了？答案：报纸上的年
，月，日

　18
、为什么大雁秋天要飞到南方去？答案：因为走过去太慢了

　19、有一头头朝北的牛 ，它先向左转三圈，然后再向后转两圈半
，之后再往右转，这时候它的尾巴朝哪儿？答案：朝下

　20 、有一座独木桥承重公斤 ，请问一个体重公斤并带着两个重量均为公斤的铁球的人如何在桥上经过？答案：颠着球

　21
、没有铁栏杆的牢笼。在这种牢里
，患者面临现代医学所知的各种传染性病毒的威胁，并经常忍受种种科学的折磨 。这是哪里？答案：医院

　22、有一种东西 ，买的人明白
，卖的人也明白，仅有用的人不明白 ，是什么东西？答案：棺材

　23 、共汽车上
，两个人正在热烈的交谈，可围观的人却一句话也听不到 ，这是因为什么？答案：这是一对聋哑人

　24
、为什么老虎打架
，非要拼个你死我活绝不罢休？答案：没有人敢去劝架

　25、一种饮料，由恶意和谎言加上微量事实配制而成的 ，能有效地削弱领导的洞察力，是什么？答案：小报告

　26 、有一个人被从几千米的高空掉下来的东西砸在头上
，却没有受伤，为什么？答案：砸下来的`是雪花

　27、夜夜看落花（打一礼貌用语）。答案：多谢

　28
、超人和蝙蝠侠的最大区别是什么？答案：蝙蝠侠把内裤穿在里面 ，超人把内裤穿在外面

　29、什么情景下大于O
，O大于，大于？答案：石头 ，剪刀
，布

　30 、有一本书，兄弟俩都想买
。如果用哥哥的钱单买要缺元钱 ，如果用弟弟的钱买缺角钱
，如果两人把钱和起来只买一本书，钱仍然不够。那么这本书的价钱是多少呢？答案：这本书的价钱是元钱；哥哥没有钱 ，弟弟有元角

　31
、伴奏
，打一成语？答案：肋人为乐

　32、满满一瓶牛奶，怎样才能先喝到瓶底的部分？答案：用吸管

　33 、什么帽不能戴？答案：螺帽

　34
、如何才能把你的左手完全放在你穿在身上的右裤袋里 ，而同时把你的右手完全放在你穿在身上的左裤袋里？答案：反穿裤子

　35、以下石头城，太阳城
，凤凰城，瓜果城 ，汽车城
，英雄城，足球城分别都是哪几个城市吗？答案：江苏省南京市；西藏拉萨市；广西南宁市；甘肃省兰州市

　36 、哪个连的人员比一般连队的人员要多得多？答案：大连

　37
、什么事能够在那里不仅仅能够练就一身钢筋铁骨 ，并且能成就一双不惧“风雨
”的眼睛？答案：洗澡

　38、什么蛋打不烂
，煮不熟，更不能吃？答案：考试得的"零"蛋

　39 、小明的母亲有三个儿子 ，大儿子叫大毛
，二儿子叫二毛，三儿子叫什么？答案：小明

　40
、什么照片看不出照的是谁？答案：X光片

　41、侍儿扶起娇无力（打一食品名） 。答案：玉环稣

　42 、什么地方恶人们不再干扰得你心烦意乱 ，而只好与你生活在一齐？答案：天堂

　43、上无片瓦遮身
，下无立锥之地
。腰间挂个葫芦，只知阴阳之理。猜一字 。答案：卜

　44
、好心的约翰去世了 ，天使要带他上天堂，为什么他坚决不肯去？答案：他有恐高症

　45、在一次考试中
，两个学生交了一模一样的考卷，但教师认为他们肯定没有做弊 ，这是为什么？答案：他们交的是白卷

　46 、一个数字若去掉前面第一个数字是十三
，若去掉最终一个数字为四十，请问原数是多少？答案：四十三

　47
、什么书中毛病最多？答案：医学书

　48、什么东西将一间屋子装满 ，人又能活动自如？答案：空气和光

　49 、个人按人排列
，排城行，该怎样排？答案：排成正六边形即可

　50
、不相信恋人 ，猜一公安用语？答案：怀疑对象

　51、哪一种竹子不长在土里？答案：爆竹

　52 、有一个小圆孔的直径仅有厘米
，而有一种体积达立方米的物体却能顺利经过这个不孔，那么它是什么物体呢？答案：水

　53
、什么是在废除死刑制度之后的民主 ，法治国度里
，授予医生的一种宣判死刑的特权？答案：癌症

　54、三人戏一球，一人在绸缪 ，一人翻身踢，一人地下收
。据此诗猜一字？答案：似。说明谜文以比喻的形式
，极其生动地描绘了“似”

　55 、人们能以坦然，自得的心境应对贷币大幅度贬值的地方是什么地方？答案：精品屋

　56
、家有家规 ，国有国规
，那动物园里有啥规？答案：乌龟

　57、阿呆开车去动物园玩，动物园很近 ，他的路并没有走错
，为何却总到不了目的地？答案：早开过了

哄女朋友的脑筋急转弯 4

　1 、谁是万兽之王?答案：动物园园长

　2、什么样的人死后还会出现?答案：**中的人

　3
、什么帽不能戴?答案：螺帽

　4、书店里买不到什么书?答案：遗书

　5 、大象的左耳朵像什么?答案：右耳朵

　6
、什么水永远用不完?答案：泪水

　7、什么东西有五个头，但人不觉得它怪呢?答案：手 ，脚

　8 、家人问医生病人的情况,医生只举起个手指, 家人就哭了,是什么原因呢? 答案：三长两短

　9
、把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上
，为什么鸡死了鹅没死?答案：鹅是企鹅

　10、什么英文字母让人们喜欢听而且听的人最多?答案：CD

　11 、人的长寿秘诀是什么?答案：保持呼吸，不要断气

　12
、什么东西愈生气 ，它便愈大?答案：脾气

　13、一年四季都盛开的花是什么花?答案：塑料花

　14 、嫦娥为什么喜欢住在月球上?答案：嫦蛾爱吃兔肉

　15
、什么地方的路最窄?答案：冤家路窄

　16、死前放屁又叫什么?答案：绝响

　17 、什么时候有人敲门
，你绝不会说请进?答案：在厕所里

　18、世界上最小的岛是什么?答案：马路上的安全岛

　19
、当地球爆炸时，什么地方最安全? 答案：地狱

　20、一群惧内的大丈夫们正聚集在一起商量怎样重振男子汉的雄风 ，突然听说他们的老婆来了，大家四处逃窜
，惟独一人没有跑，为什么?答案：吓晕死过去了

　21 、太平洋的中间是什么?答案：是平字

　22
、什么字全世界通用?答案：阿拉伯数字

　23、一个小孩和一个大人在漆黑的夜晚走路 ，小孩是大人的儿子
，大人却不是小孩的父亲，请问为什么?答案：因为他们是母子关系

　24 、两对父子去买帽子 ，为什么只买了三顶?答案：爷爷
、爸爸和儿子

　25、铁锤锤鸡蛋为什么锤不破?答案：锤当然不会破了

　26 、一个人被老虎穷追不舍
，突然前面有一条大河, 他不会游泳,但他却过去了，为什么?答案：昏过去了

　27
、世界拳击冠军却很容易被什么击倒? 答案：瞌睡

　28、有一位女士离婚数次打一四字成语?答案：前公(功)尽气(弃)

　29 、口吃的人做什么事最亏?答案：打长途电话

　30
、当哥伦布一只脚迈上新大陆后 ，紧接着做什么?答案：迈上另一只脚

　31."Kiss"是动词,形容词还是名词? 答案：连词

　32、换心手术失败
，医生问快要断气的病人有什么遗言要交代，你猜他会说什么?答案：其实你不懂我的心

哄女朋友的脑筋急转弯 5

　金太太一向心直口快 ，可什么事竟让她突然变得吞吞吐吐了呢？

　 答案：金太太在吃甘蔗的时候吞吞吐吐

　请仔细想一想
，你所见到的最大影子是什么？

　 答案：地球的影子，即每天的晚上

　把24个人按5人排列 ，排城6行，该怎样排？

　 答案：排成正六边形即可

　公共汽车上
，两个人正在热烈的交谈，可围观的人却一句话也听不到 ，这是因为什么？

　 答案：这是一对聋哑人

　一个人在什么情况下
，才处于真正的任人宰割的地步？

　 答案：在手术台上时

　两个人住在一个胡同里，只隔几步路 ，他们同在一个工厂上班
，但每天出门上班，却总一个向左 ，一个向右
，为什么?

　 答案：他们住对门

　网要什么时候可以提水?

　 答案：当水变成冰时，用网当然可以提

　全世界死亡率最高的地方在哪里?

　 答案：在床上

　一个离过五十次婚的女人 ，应该怎么形容她?

　 答案：前功
，尽弃

　三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间

　 答案：也是三分钟 ，九十个孩子同时吃

　什么样的轮子只转不走?

　 答案：风车的轮子

　地球上什么东西每天要走的距离最远?

　 答案：地球

　中国人最早的姓氏是什么?

　 答案：姓“善“

　铁放到外面要生锈，那金子呢?

　答案：会被偷走

　在什么时候1+2不等于3?

　 答案：算错了的时候

哄女朋友的脑筋急转弯 6

　1 、什么植物和动物加起来最像鸡?

　谜底:树、马(数码相机)

　2
、空袭时为什么要躲在地下室?

　谜底:方便以后考古

　3、青春痘长在哪里
，你比较不担心?

　谜底:别人脸上

　4 、大象为什么会有那么长的鼻子?

　谜底:他爱说谎

　5
、猴子不喜欢什么线?

　谜底:平行线(因为没有相交香蕉)

　6、在什么地方，将军和元帅完全相等?

　谜底:在中国象棋中

　7 、最畅销的书?

　谜底:女秘书

　8
、白萝卜喝醉了 ，会变成什么?

　谜底:红萝卜

　9、有一个鸡蛋去茶馆喝茶,后来怎么样了?

　谜底:结果它变成了茶叶蛋

　10 、甲
、乙、丙 、丁
、戊、己 、庚、辛
，那一个字最酷?

　谜底:丁(丁字裤)

　11
、什么时候，我们会目中无人?

　谜底:半夜我们一个人走在墓地

　12、什么地方出生入死?

　谜底:医院

　13 、八兄弟 ，同赏月(猜一字谜)

　谜底:脱

　14
、世上什么东西比天更高?

　谜底:心比天高

　15、什么东西比乌鸦更讨厌?

　谜底:乌鸦嘴

　16 、孔子是我国最伟大的什么家?

　谜底:老人家

　17
、哪项比赛是往后跑的?

　谜底:拔河

　18、贝多芬给了学生什么样的启示?

　谜底:背了课本就会多得分(背多分)

　19 、你问别人什么问题是
，老是回答“没有 ”?

　谜底:你睡了没有?

　20
、香水(打一日用品)

　谜底:答案：蚊香(闻香)

　21、什么宝很多人都在用?

　谜底:支付宝

　22 、什么东西比细菌还小?

　谜底:细菌的儿子

　23
、印度政府规定，男性不得与他的寡妇之姐妹结婚 ，为什么?

　谜底:既然有了寡妇表明本人已死了当然不能再娶了

　24、一只小狗在沙漠中旅行,结果死了,他是怎么死的?

　谜底:他是憋死的,因为沙漠里没有电线杆尿尿

　25 、米的外公是谁?

　谜底:是爆米花
，因为它抱过米也抱过花

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幼儿园音乐活动教案

大学生猜谜活动策划书1

一、活动背景

中国文化博大精深，谜语更是一大瑰宝 ，值此元旦佳节之际
，我们应该让猜谜文化在元旦佳节上闪光 。因此，我们生活部与学习部举办了此次庆元旦 ，猜谜类活动，希望通过此次活动
，让大家感受到竞猜类活动的乐趣，同时也对我们的猜谜文化有一个更加深刻的理解！

二
、活动目的：

本次活动旨在庆祝元旦佳节 ，让大家度过一个愉快的元旦节
，也让同学们提起对竞猜类活动的兴趣
。

三、活动时间：

20xx年12月31日

四 、活动地点：

一食堂二楼

五
、活动对象：

中国矿业大学全体师生

六、报名方式：

所有活动均采用现场登记报名的方式

七 、承办单位：

力学与建筑工程学院团委学生会生活部

力学与建筑工程学院团委学生会学习部

八
、活动流程：

（1）前期活动（宣传）：

Ⅰ制作海报，张贴在各宿舍楼宣传栏

Ⅱ制作横幅 ，放在三食堂

Ⅲ新闻进行活动前后的报道。

（2）主体活动：

Ⅰ工作人员于12月31日下午3点前去一食堂布置 。

Ⅱ活动于晚上七点开始
，分为四个部分：扎气球猜谜、你来哼，我来猜 、两人两足
、智勇大闯关
。四个部分同时进行。各部分详细活动策划见附表 。

（3）后期活动：

Ⅰ对活动现场进行清理 ，并督促新闻部写好新闻。

Ⅱ以召开部门内部会议的形式对比赛作出深入的总结
，总结经验和教训，总结书及时上报有关部门
。

九、活动预算（附表1）

十 、物品使用清单（附表2）

大学生猜谜活动策划书2

一
、活动背景

10月 ，金色的季节。为了庆祝建国六十一周年
，欢度中秋佳节，也为了丰富大学生课余生活 ，增强学生的民族自尊心和自豪感，同时帮助大一新生尽快适应大学生活
，特此筹划此次猜谜活动 。

二、活动目的

1 、欢庆国庆，中秋俩大节日；

2、为节日增添亮点和娱乐气氛；

3
、帮助大一新生尽快适应大学生活

三、活动时间地点安排

十月5号(19：30-20：30)青春俱乐部

四 、活动对象

全体大一新生

五
、活动前期的准备工作

因为演讲与辩论协会人员不够 ，故需要社团联合会组织一些人员辅助此次比赛的进行
，希望社团联合会成立以下小组，对本次活动予以支持：

1、宣传组：负责本次猜谜活动的宣传工作(在中心花坛 ，和二
，三区交界处均打版通知
。此外，安排相关人员下系宣传!)

2 、器材组：负责初
、复、决赛的仪器准备工作 ，如音响
，音乐，桌椅 ，麦克风等。

3 、外联组：负责邀请各兄弟组织的负责人

4
、后勤组：负责总决赛的会场布置工作以及购买比赛用品及奖品工作 。

5、摄影组：采集活动风姿
，为下学期招新工作做好必要准备
。

六 、活动流程

1
、主持人开场白，介绍选手

2、临场选出4组选手每组三人 ，随机组合；

3 、猜谜活动开始{必答2轮，每组5题目
，每题4分，共80’}

4、互动{游戏1 ，进出气球比赛
，三分钟，三组 ，排分在前的选}

5
、猜谜继续{抢答
，共10题30’}

6、互动{游戏2，每组选1人 ，转椅子比赛4个人
，代表胜出加3分}

7 、风险题{答对加5分，答错扣6分 ，共6题
，共30’}

8
、猜谜结束，送相关纪念品。

七、奖项设置

一名选手二名选手三名选手纪念奖互动奖

钢笔一支共三支水杯一个共三个工作本共三个学习包一个共三个文件夹等相关小饰品等

八 、经费申请

详见经费申请表

大学生猜谜活动策划书3

一
、活动综述

20xx年元旦将至 ，为了庆祝新一年的到来，让广大师生度过一个欢乐祥和的元旦佳节
，丰富我校同学的校园生活，丰富校园文化 ，活跃学习氛围
，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我校将组织开展“迎新年 、庆元旦
”猜谜游艺活动 。

二
、活动主办

主办方：xxxx

承办方：xxxx

三、活动时间 、地点安排

活动时间：xxxx

活动地点：xxxx

四
、活动对象

xxx

五、活动内容

1 、脑筋急转弯 ，分为益智类
，搞笑类，数学类 ，专业类等
。

2、谜语
，包括字谜
、成语谜、地名谜 、动物谜
、日用品谜、典故谜以及经典手机谜语等。

3 、歇后语，其中一种是逻辑推理式的歇后语 ，还有一种是谐音的歇后语 。

六
、活动方式

猜谜游戏的所有内容均分为难、中等 、易三种程度
，且比例为2：3：5
。在活动当日，所有观众均可在主活动场地的谜面公布地点获取谜面 ，然后到主活动场地的兑奖地点说出正确的谜底，这样就可以根据谜面的难易程度免费获得一个相应的小礼品。

注：本活动的正确谜底均以xxxx的公布谜底为标准谜底 。

七
、活动流程

1、前期宣传：12月28日~12月30日通过像个学院发放宣传单；在一 、二
、三食堂门口贴巨幅海报以及大型的横幅等为活动造势；向学校各位老师以及校领导发邀请函
，请其一同参加；在学校网站上以新闻形式写出。

2、前期准备：

（1）谜面和谜底的准备：通过平时积累以及网络搜索，寻找若干条活动所需谜面和谜底
。并将其写在彩色纸上。

（2）奖品的准备：根据谜面的'难易程度 ，把奖品分为三类
，分别对应难 、中等、易三个等级 。（奖品要足量）

（3）活动当天设施的准备：桌子
、话筒等
。

3、活动当天：

按照脑筋急转弯 、谜语
、歇后语三个部分分为三个区域，用不同颜色的纸代替其难易程度。活动开始前 ，要进行活动造势
，吸引更多的参与者，兑奖地点做好记录工作以及奖品发放工作 ，做到不慌不乱 。

大学生猜谜活动策划书4

一、活动综述

20xx年元旦将至
，为了庆祝新一年的到来，让广大师生度过一个欢乐祥和的元旦佳节 ，丰富我校同学的校园生活
，丰富校园文化，活跃学习氛围 ，给同学们营造一个真正快乐 、和谐的校园环境，我校将组织开展“迎新年
、庆元旦”猜谜游艺活动
。

二、活动主办

主办方：

承办方：

三 、活动时间
、地点安排

活动时间：

活动地点：

四、活动对象

五 、活动内容

1
、脑筋急转弯
，分为益智类，搞笑类 ，数学类
，专业类等。

2、谜语，包括字谜 、成语谜、地名谜
、动物谜、日用品谜 、典故谜以及经典手机谜语等 。

3
、歇后语 ，其中一种是逻辑推理式的歇后语
，还有一种是谐音的歇后语
。

六、活动方式

猜谜游戏的所有内容均分为难 、中等
、易三种程度，且比例为2：3：5。在活动当日 ，所有观众均可在主活动场地的谜面公布地点获取谜面
，然后到主活动场地的兑奖地点说出正确的谜底，这样就可以根据谜面的难易程度免费获得一个相应的小礼品 。

注：本活动的正确谜底均以的公布谜底为标准谜底
。

七、活动流程

1 、前期宣传：12月28日~12月30日通过像个学院发放宣传单；在一
、二、三食堂门口贴巨幅海报以及大型的横幅等为活动造势；向学校各位老师以及校领导发邀请函 ，请其一同参加；在学校网站上以新闻形式写出。

2 、前期准备：

（1）谜面和谜底的准备：通过平时积累以及网络搜索
，寻找若干条活动所需谜面和谜底 。并将其写在彩色纸上。

（2）奖品的准备：根据谜面的难易程度，把奖品分为三类 ，分别对应难
、中等、易三个等级
。（奖品要足量）

（3）活动当天设施的准备：桌子 、话筒等。

3、活动当天：

按照脑筋急转弯
、谜语、歇后语三个部分分为三个区域，用不同颜色的纸代替其难易程度 。活动开始前
，要进行活动造势，吸引更多的参与者 ，兑奖地点做好记录工作以及奖品发放工作
，做到不慌不乱
。

粉刷匠教案

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园音乐活动教案9篇，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　 活动目标：

　1 、体会歌曲天真美丽的意境 ，感受春天的美丽
。

　2
、熟悉旋律
，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

　3、通过认识蒲公英，唱蒲公英 ，激发孩子的想象力
，感受美，创造美 。

　4 、在艺术学习中陶冶孩子的心灵
。

　5
、能唱准曲调 ，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　6、尝试仿编歌词
，乐意说说歌曲意思 。

　 活动重难点：

　用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》
。

　体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。

　 活动准备：

　1 、录音磁带,录音机 。

　2
、蒲公英的。

　 活动过程：

　一、导入

　复习歌曲《春雨沙沙》

　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲 ，感受春雨的美景
。

　过渡语：春姑娘带来了春雨
，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大 ，变成了一朵可爱漂亮的花
，是什么花？（教师出示蒲公英）

　关键提问：

　蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？

　小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。

　过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它 ，我们一起来感受一下吧 。

　二 、欣赏歌曲

　1
、幼儿完整欣赏一遍
。

　关键提问：

　听完以后
，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？

　小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。

　过度语：这么好听的歌曲 ，到底唱了什么呢
，我们再来听一听 。

　2、理解歌词

　关键提问：

　春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）

　蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）

　谁在后边追？（小朋友）

　教师根据歌词总结演唱 ，并出示图谱，幼儿尝试跟唱
。

　过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊
，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。

　关键提问：

　被春风吹了的小伞 ，飞起来是慢慢的
，还是快快的？（慢慢的）

　小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方 ，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点 。我们一起试试看
。

　关键提问：

　小朋友在后面追
，越追越近还是越追越远？

　小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追 ”的时候声音越来越小 ，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看 。

　3 、完整演唱

　幼儿跟唱歌曲
，要求声音优美，能做适当的轻响处理
。

　分组演唱 ，妹妹一组
，弟弟一组。

　三、表演

　请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作 ，其他幼儿在座位上演唱 。

　 活动延伸：

　让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触
。

　 活动反思：

　在这个教学过程中，我以歌唱
、表演为中心
，环环相扣，层层递进 ，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高
，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知 ，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化
，孩子学习起来比较容易 。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女 ，合作对他们来说好像很难
，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长
。

　小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁 、华花郎等。菊科多年生草本植物 。头状花序 ，种子上有白色冠毛结成的绒球
，花开后随风飘到新的地方孕育新生命
。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　教学内容：唱《划船歌》

　听《沃尔塔瓦河》

　教学目标：

　1
、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解 ，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

　2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验
，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓 ，加深学生对祖国及生活的热爱 。

　教学重难点：

　1 、能运用力度变化
，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境
。

　2
、在欣赏中 ，体会将无限深情融入到江河大海
，形象地体验对祖国的无限热爱之情。

　教学过程：

　一、导入

　复习歌曲《让我们荡起双桨》

　(课前三分钟放歌曲录音)

　师：今天的音乐课，让我们坐上小船 ，荡起双桨
，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景

　二 、教唱《划船歌》

　1
、初听——感受歌曲情绪

　（简介印尼的风土人情）

　2、复听——理解歌曲内涵

　师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱 ，请同学们听一听
，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？

　3 、歌曲学唱

　?解决附点节奏

　教师范唱无附点的感觉 ，让学生体会,哪里不一样？

　学生唱一唱歌谱，然后再唱词 。

　?处理重点乐句

　师：在这段旋律中
，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点

　教师与学生讨论后 ，标出换气记号
，简介歌曲的弱起特点
。

　学生再唱一唱

　④歌曲细腻处理，情感升华

　师：小船由远处慢慢地向我们划来 ，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍
，第一遍用怎样的力度来表现？ 。。
。。 。
。

　学生按要求明显地做出声音力度的对比。

　师：你听，发生什么事情了？

　呼呼的北风向小船吹来 ，我们的声音应该怎样呢？

　面对北风的来袭
，船公们不畏艰险，奋力向前划行 ，这句我们以怎样的力度来唱？f

　学生把这两句唱一唱

　师：请你找出歌曲中重复的乐句 。这句为什么要重复出现？

　教师小结
，学生唱一唱

　学生完整地演唱《划船歌》

　三
、欣赏《沃尔塔瓦河》

　师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声 ，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河
”带给我们的心灵震撼！

　1、分段欣赏

　片段一：

　师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？

　片段二：

　师：接下来
，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？

　哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

　师：其实，作曲家在写这首乐曲时 ，是这样来描述沃尔塔瓦河的
，让我们来朗读一遍

　作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？

　（学生朗读，发言）

　简介作曲家——斯美塔那

　2 、完整聆听

　（当听到主题旋律的地方 ，大家可以跟着哼唱或举手示意）

　2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

　师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史
，抒写了祖国美丽的河山
。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾 ，进一步去体验作曲家对这“母亲河”
、对祖国的热爱之情。

　四、小结

　音乐是无国界的
，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱 ，同学们
，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？

　老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！

幼儿园音乐活动教案 篇3

　活动目标

　1 、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构 。

　2
、感应A段节奏 ，听准特定音效
。

　活动准备毛毛虫玩偶、磁带。

　活动过程

　一 、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室 。

　师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看
。（鸡宝宝孵出来了
，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

　二
、完整欣赏音乐 ，感知乐曲的内容与情绪。

　导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫
，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！

　1、完整欣赏乐曲 ，初步感知乐曲的内容 。老师配上简单的肢体律动。

　2 、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？

　三
、A段律动游戏
。

　1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

　①练习啄的动作

　师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫 、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）

　※老师统一动作
，念语词“小鸡吃虫 ”由慢到快进行肢体动作练习 。

　※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动
。

　②传递练习

　师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

　老师示范 ，幼儿练习 。（念语词“小鸡吃虫
”
，慢到快）

　念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）

　师：鸡妈妈抓了虫子 ，大家一起分享吧

　※道具+语词玩传递游戏

　※配乐游戏（2遍）

　2
、听辨音乐
，创编木头人肢体造型

　师：鸡宝宝吃虫好开心
。可是，农场的后山住着一只大老鹰 ，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人 ”）（不能动，否则就会被捉走）

　※引导幼儿创编木头造型 。

　※念语词练习（听辨“木头人
”游戏的乐句）

　师：小鸡变几次“木头人”
。（两次）

　※配乐游戏

　四、全曲律动游戏。

　1 、全曲完整游戏
，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰 。

　小结 ，讨论老鹰的神情和动作
。

　2、全曲游戏

　在B段中
，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

　3
、全曲完整游戏

　师：老鹰一直抓不到小鸡 ，它就想了一个办法
，藏在小鸡群里头等待时机 。一会儿小鸡第二次变“木头人 ”时，谁拿到虫虫 ，它就是老鹰。

　五、结束
。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 一 、 活动目标

　1
、愿意想象“一瓣橘子像什么
”
，并乐意欣赏歌曲;

　2、在吃吃 、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

　 二
、 准备

　幼儿：观察过橘子的特点;

　教师：将若干橘子剥好 。

三、 活动过程

　1 、引出主题

　师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子 ，请几个有儿闻一闻
，然后说出水果名字
。)对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后 ，橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

　2
、交流：一瓣橘子像什么?

　幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述)
，最后教师引导幼儿想象橘子像船 。

　3、欣赏歌曲

　1)第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里?

　2)一边开橘子船来吃橘子 ，一边再次欣赏歌曲
。

　3)律动。

　4 、游戏：橘子船找朋友 。

　教师与幼儿一起唱歌
，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里
。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行 。

　 四
、 反思

　小朋友很喜欢吃橘子这样的活动
。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙 ”;有的说：“一瓣橘子像树叶
”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具 ”;有的.说：“一瓣橘子像小船
”……请幼儿一边欣赏歌曲 ，一边吃橘子
，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜 。所以他们在活动时特别积极 ，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强
。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目标：

　1 、通过引导幼儿观察图谱
，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。

　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲 ，表达对大自然的喜爱之情
，并掌握附点四分音符的正确唱法 。

　3
、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
。

　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　5 、随歌曲旋律唱出来 。

　 活动准备：

　1
、活动背景图一幅 ，节奏谱二张，图谱一张.

　2、符号标志若干
，《郊游》 、《欢乐颂》磁带，录音机
。

　3
、幼儿人手一份图谱。

　 活动过程：

　一、律动进室 。

　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入
。

　二 、练声
、节奏型练习。

　引导幼儿看节奏谱 ，模仿动物叫声：

　① / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱

　② / 游游游游 / 游 游游

　三、引出主题
，并理解歌词内容 。

　1 、出示图谱，引导幼儿观察
。

　① 师清唱 ，边唱边指图谱。

　②提问：a
、听了刚才那首歌
，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)

　b、解释脚印：因为我们大家多么快乐 ，又唱歌来又舞蹈
，所以留下了一些脚印 。

　2 、完整朗读歌词。

　四、掌握歌词内容
。

　1
、用各种动作创造表现歌词内容。

　①个别幼儿表现 。

　② 自由组合表现
。

　2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏 。

　五 、熟悉旋律 ，学唱歌曲
。

　1
、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)

　2、用象声词“啦”唱
，熟悉旋律 。

　3 、幼儿自指小图谱，听音乐学唱
。

　4
、师生共同指大图谱唱。

　5、出示符号“▼ ” 、“︵” ，引导幼儿唱好顿音
、连音和强音记号 。

　6、吿诉幼儿歌曲名称
。

　7 、合唱：

　① 幼儿一半唱“啦
”，一半唱歌词。

　② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词 。

　六
、结束：

　幼儿手持话筒
，边唱歌边走出活动室。

　 活动反思：

　整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理
。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感 ，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点
，时间还不在一半之上 。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细
。如果能从贝多芬的生平事迹 ，人生坎坷引入
，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感 ，让学生多去演唱或是听老师范唱
，让学生的情感随音乐进入平等 、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的 。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点 ，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习
，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛
。同时在讲音阶时 ，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯
，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面 ，老师也不需要讲得太多
，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子 ，让学生辨别强弱的地方
，这样学生演绎起来更容易点 。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段 ，重要的是学生有没有学到东西
。

　小百科：《欢乐颂》
，又称《快乐颂》（德语为Ode an die Freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲 ，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分
，包含四独立声部
、合唱、乐团 。而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌 、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律
。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　活动目标：

　1
、通过肢体游戏感应“短短短短长 ”的节奏。

　2、模唱唱名问答句 ，并体验游戏活动中的快乐 。

　活动准备：

　挂图P1 、P2
、呼啦圈、彩色飘带 、唱名卡

　活动过程：

　一
、故事引导

　出示挂图P2、P1，教师讲述故事引导幼儿观察图画。

　师：瞧
，小动物们都在等着宝宝叫他们的名字呢，小猫 、小马
、小鸟、小鸭 、小狗、小猪 ，宝宝点完了名一看
，哈哈，大家都到齐了 ，于是宝宝带着所有的小动物一起去农场
，在农场他们都非常的开心，高兴地唱起了好听的歌
。

　二
、感应特定节奏

　1、肢体律动

　师：我们一起来听听动物们唱歌的声音吧！

　播放CD ，教师带领幼儿做肢体律动。

　动物叫声部分感应拍子
，咿呀咿呀唷部分感应“短短短短长
”的节奏 。

　第一遍幼儿听音乐观察老师的肢体律动，第二遍请幼儿自己创造不同的肢体动作 ，第三遍站起来围圆圈活动
。

　2 、道具游戏

　（1）呼啦圈

　师：宝宝带着小动物们唱歌
，还带着他们玩锯木头的游戏。看看宝宝给小动物们准备了这么多的呼啦圈房子，该怎么玩呢？原来 ，宝宝已经告诉了小动物们，他给每只小动物准备一间房子
，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就要跳到房子里锯木头 。

　教师尝试让幼儿根据“短短短短长 ”的节奏创编各种锯木头的动作
。

　播放音乐，分组游戏。

　师：小动物们和呼啦圈一起玩真开心 ，他们还想出了一个好办法
，请他们的好朋友一起，两个人玩一个呼啦圈 ，听到动物叫声就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步
，听到“咿呀咿呀唷
”的音乐就两人一起用呼啦圈锯木头 。

　播放音乐，若干名幼儿示范 ，再请全体幼儿一起做
。

　（2）彩色飘带

　师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头
，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了另外一种道具 ，瞧！这是什么？嗯
，飘带也会听着“咿呀咿呀唷”的音乐锯短短短短长的木头哦！让我们一起来帮小动物们吧！

　播放CD，幼儿听音乐锯木头。

　三
、模唱唱名

　师：太好了 ，小朋友们真能干！宝宝要开始点名咯！宝宝这次想听听大家一起回答的声音，宝宝问‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

　1、教师请一名幼儿上来示范后
，全班一起模唱答句 。

　2 、请男孩女孩分组换角色交换问答句
。

　3
、听音乐把乐器送回筐里。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　 活动目标： 1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构 。

　2 、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳
、嬉水以及大风的动作。

　3、在游戏活动中，有一定的自控能力 ，并以此表达对音乐的感受和理解
。

　 活动准备： 音乐磁带 、鸭子
、大风头饰若干。

　 活动过程： 一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室 。

　二 、幼儿欣赏音乐：

　师：今天老师带来了一首好听的音乐
，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉 ，或者听完后你想到了些什么？

　三、教师讲述故事：

　师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉
，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后 ，想到了一个小故事：清晨
，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走
、玩玩 ，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水
，玩得真高兴
。突然，天气变了 ，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了
，鸭妈妈说：“孩子们，别怕 ，赶快找个地方躲起来
，一动不动，大风就不会把你刮走。后来 ，风停了
，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走 、池塘里游游，玩得很高兴 。

　四
、幼儿完整欣赏音乐 ，联想故事情节
，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解
。

　师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍 ，哪里是大风来了
，如果你听出来就用动作表示出来。

　五 、分段欣赏，引导幼儿创编动作 ，感知乐曲的ABA结构 。

　（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳
、嬉水的动作
。

　（2）欣赏第二段
，师引导幼儿创编大风的动作。

　（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构 。

　六、完整欣赏音乐
。

　师：现在请小朋友边听音乐边做动作 ，老师师扮演大风
，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了 ，一定要一动不动
，不然就会被大风刮走。

　七 、结束活动：

　鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了 ，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了 。（幼儿随音乐
，模仿鸭子走路走出教室。）

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标：

　1，学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱 ，以表现歌曲的形象
、内容、情感
。

　2
，在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词 ，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

　3，学习体验在歌唱活动中进行创造 、合作表演
、游戏的快乐 。

活动准备：

　请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演
。

活动过程：

　1
，猜谜语。

　教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉 ，走路摇着小尾巴
，嘴里唱着哼哼调 。 ”猜一动物名称
。

　2，欣赏歌表演

　（1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊 、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段 ，并组织其他幼儿欣赏
，知道歌曲中的人物
、事件。

　（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感 ，“脏死啦
，走开！
”

　3，学唱歌曲

　教师带领幼儿学唱新歌1~3段 ，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待 。

　4
，启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：

　（1）猪小弟去找朋友玩的时候 ，他的心里怎样？（高兴）

　（2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）

　（3）想一想
，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃）

　（4）想一想 ，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯）

　5
，创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作
。

　（1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了 ，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。

　（2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中 。

　6
，分角色进行歌表演
。

　（1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。

　（2）教师请幼儿自由结伴 ，（4人一组）
，自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作 ，并有感情地表演出来 。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的粉刷匠教案4篇 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

粉刷匠教案 篇1

　 活动设计背景

　考虑到大班幼儿身心特点和发展规律
，设计了丰富的内容，强调幼儿参与 ，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中
，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我 。

　 活动目标

　1 、引导幼儿熟悉歌曲旋律 ，能用欢快
、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感
。

　2、初步学唱歌曲
，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 。

　3 、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱
。

　4
、学会歌唱本首歌曲。

　5、感体验歌唱活动带来的愉悦 。

　 教学重点 、难点

　1
、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想
。培养良好的音乐习惯 ，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

　2、难点：认识语词节奏 。演唱时吐字清晰
。

　 活动准备

　1 、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》
、《再见歌》

　2、节奏普

　3 、旧报纸坐的帽子、丝巾
、

　 活动过程

　导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿 、发声方面)吐字正确清晰

　准备：小律动《小猫咪》

　1
、 猜谜语：

　师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜
，仔细听好了“两棵树，十个叉 ，不长叶
，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

　说说你们的小手能干什么?

　下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地 、洗衣服
、刷牙、洗脸 、粉刷)

　2
、 师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么 ，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干 。

　3、 师：小朋友
，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)

　我是一个粉刷匠 ，粉刷本领强。 我要把那新房子
，刷的很漂亮
。

　刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子 ，变呀变了样 。

　4 、 认识语词节奏
， ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖

　“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来
。 ”

　学习歌曲(清唱
、伴奏)

　“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊?
”(手)

　学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子

　“我们一起跟着音乐试一试吧!”

　5 、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌 。

　 活动反思

　《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲 ，并且孩子们也很喜欢
。在引题部分
，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的 ，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作
，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了 ，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力 。所以在之后理解歌曲中
，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答
。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力
、还争着上台表演给大家看 ，我很开心。但在开心的同时
，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信 ，只要我认真对待每一节课
，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜 。

　小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲
。旋律使用重复的手法 ，简单而且易唱易记
，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣ ”的节奏贯穿全曲。

粉刷匠教案 篇2

　教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

　教学目标：

　1 、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后 ，感受音乐并表现的劳动者的形象
，亲自动手当一个小小的粉刷匠 。

　2
、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记 ，激发学生学习音乐的热情
。

　教材分析：

　《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元 。音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲
，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力 ，培养学生内在的音乐修养
，才是音乐课的关键
。

　《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子 ，F大调。仅用五个音组成
，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律 ，易于演唱和表演 。歌曲由三个乐句组成
，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏 ，朗朗上口
，孩子们很容易背诵
。

　学情分析：

　对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象 。这一课题从不同的视角审视 、赏析小小粉刷匠的勤劳天性 ，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动
、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯
。

　设计理念：

　音乐来源于个体对生活的感知
，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让学生在演唱 、表演 。实践的过程中 ，运用欣赏
、模仿、创造 、想象的艺术活动
，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想
、情感 ，想象融入课中
，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活 、热爱劳动的美好情感
。

　教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

　教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解 。

　教具准备：CAI课件、钢琴
、自制帽子、颜料及自制小房子

　课时安排：一课时

　教学过程：

　一 、组织教学：师生问好

　二
、导入

　师：老师今天给大家带来了几幅小动物的 ，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜
，乌鸦反哺，公鸡打鸣……）

　生：……

　师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲 ，听听看这首歌和刚才的几幅共同说明了一个什么样的道理?

　生：……（出示课件标题：“劳动最光荣”）

　师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？

　生：……

　师：老师有个小小的游戏
，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

　你会 做什 么啊 ？

　我会 衣服 啊

　师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干 ，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家
，他的房子还没有来得及刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？

　生：愿意……

　板书：粉刷匠

　师：这就是我们今天要学习的新课。

　三、新授

　师：既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？

　生：是的……

　1 、师：让我们先来看一个节奏型（课件出示四二拍的节奏型）

　老师带领同学们拍一拍 ，并请一位同学进行表演
。

　2
、把书本翻开
，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。

　3、复听歌曲 ，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷

　他的房子的呢？

　生答：………

　4 、听老师弹琴并范唱全曲
，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢？

　生答：快乐
、愉快……

　师：同学们都回答的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲 ，同样也要带有快乐的心情去演唱啊……

　5、首先跟录音后面小声哼唱

　6 、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律 。

　7
、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励
。

　三．歌曲表现

　师：课前
，同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着快乐心情和今天的收获 ，舞起来吧！（学生表演）

　老师请上几位同学上台表演
，底下同学边唱边跳为他们伴奏。

　四、游戏环节

　老师准备了两座小房子，今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷 ，我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦

　生高兴地配合，老师给予肯定和赞美 。

　五 、知识拓展

　师：在这个社会上还有许多的职业
，像农民伯伯，工人叔叔、厨师等等 ，他们都为国家的建设做出了自己的贡献
。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词
，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？（ppt）

　生：……

　师：同学们知道的真多！你们和老师一样也有自己的了解 ，也能和老师一样编出自己的歌曲
，请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。

　五
、课后作业

　1、根据职业特点创编新的歌词

　2 、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看

　3
、背诵歌曲进行演唱

　六、总结，下课

　世界上的职业有千万种 ，个个都是好能手
，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活（再次点题）

粉刷匠教案 篇3

　《小小粉刷匠》

　设计意图

　孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎 、纸盒
、纸箱等等 ，粉刷得有模有样
，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着 ，每次活动都非常开心快乐 。为此，结合山东省省编教材
，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》
。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐 ，增强孩子的自信心
，不断提高孩子的自主性、独立性。

　活动目标

　1 、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐 。

　2
、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作 ，尝试替换部分歌词演唱
。

　3、体验小小粉刷匠劳动时的'愉快
，产生爱劳动的情感。

　活动重难点

　重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲 ，根据歌词内容进行动作表演 。

　难点：自主创编歌曲。

　活动准备

　1 、《小小粉刷匠》伴奏音乐
、歌曲音乐CD、电子琴
。

　2 、每名幼儿一套小围裙、工作帽
、不同颜色的颜料桶和小刷子。

　3、大纸箱做的小房子两个
，小熊头饰一个 。

　活动过程

　一 、创设情境，激发幼儿劳动兴趣

　师幼谈话：小朋友 ，森林里的小熊搬新家了
，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗?

　1
、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷 ，左右刷，来回刷)

　2、引导幼儿表演粉刷动作
。

　二 、引导幼儿在表演中学习歌曲

　1
、初步感知歌曲旋律。

　师：去小熊家帮忙
，听着音乐粉刷会更带劲儿 。

　播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作 ，初步感知歌曲旋律
。

　2、完整欣赏歌曲
，理解歌词。

　师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听 。(播放歌曲)

　(1)听了这首歌 ，你有怎样的感觉?(好听 、快乐)

　(2)你觉得哪句最好听?

　(3)“哎呀
，我的小鼻子怎么变了样儿了呢?
”(感受歌词带给幼儿的幽默
、风趣)

　(4)播放伴奏音乐，听歌曲旋律 ，随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩 、点头
、转手腕、扭腰 、等)自由表现
，说歌词
。

　3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

　4
、播放歌曲 ，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷 。

　5、引导幼儿感受劳动的快乐!

　师：小朋友在粉刷时
，心情怎样呢?(高兴 、快乐)

　小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好
。在劳动的同时 ，我们还需要注意什么?(安全
、卫生)

　6、替换歌词，创编歌曲。

　(1)除了粉刷房顶和墙
，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子 、门
、桌子、椅子等)

　(2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱 。

　7 、幼儿自由进行角色表演
、哼唱自己创编的歌曲 ，感受创编的快乐。

　教室里摆上纸箱做的小房子
，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙 ，提上小桶
，拿着刷子，去粉刷小熊的新家
。

　三、活动结束

　房子粉刷得这么漂亮 ，现在大家累了吧?让我们放下工具
，一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料)

　活动延伸

　把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。

　设计反思

　中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验 ，动手能力也比较强 。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境
，让幼儿自己说粉刷需要的工具 、材料和粉刷的方法，放手让孩子自己想办法 ，把主动权还给孩子
。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲
，学唱歌曲，并自主表演 ，最终在熟练歌曲的基础上替换歌词
，创编歌曲，做到孩子能做的 ，教师绝不包办。每一步设计目标明确
，思路清晰，引导孩子参与活动的兴趣逐步提升 。

　为保证活动时间 ，在围裙的设计上可以再改进一些
，做成吊带围裙，方便孩子自己套进脖子里 ，围裙后面设计粘口
，方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好，既节省时间 ，又锻炼孩子的自理和合作能力
。

粉刷匠教案 篇4

　课例：唱歌课《粉刷匠》

　教学对象：小学一年级

　教学用具：钢琴
、多媒体、刷子 、帽子等

　教学时数：1课时

　教材分析： 《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。该单元的人文主题是：巧巧手 。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍
。词作者：佳基洛夫斯卡 曲作者：列申斯卡歌曲只用了五个音
，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上 ，作完全重复或变化重复
，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征 。通过由五个唱名（do
、re、mi 、fa
、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合 ，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神
。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果
，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动 ，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

　 教学目标：

　1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容

　2 、能力目标：在共唱共演中交流情感
，培养学生的合作意识
、动手能力、创新能力，能够按照图形谱 ，准确地朗读歌词
，能够听音模唱旋律，并了解其组成音 ，并能准确有感情的演唱歌曲 。

　3 、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐
，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意

　识。

　 教学重
、难点

　1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》 ，

　并参与表演
。

　2 、教学难点：感受劳动的愉快
，发挥想象创编歌词。

　 教学过程：

　 一．组织教学（师生问好） 2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

　 二．导入新课（三分钟）

　讲故事（情境导入）

　今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强 ，一天
，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修 ，就说：“我要把这新房子刷一下
，让它变的更漂亮 。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶 ，再刷了墙壁
，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了
。可是啊 ，他一照镜子，发现小鼻子变样了
，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略） ，你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略）
，你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景（介绍图

　片内容）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐 ，要想做一个勤劳的人
，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人们用双

　手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果 ，不能去破坏）

　 三
、聆听歌曲(八分钟)

　现在
，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦 ，因为在听完了之后
，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来 。

　 （一）提问填词

　1、我是一个粉刷匠 ，粉刷本领怎么样
。强

　2 、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮

　3、我先刷了哪里再刷了哪里 。 刷了房顶又刷墙

　4
、结果，我的小鼻子怎么啦
。 变啊变了样

　老师要再问小朋友们一个问题
，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！

　 （二）展示节奏

　1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出

　来。老师出示节奏卡 ，请同学从中选出相应的节奏 。

　（板示）：刷、擦 、砰
、咚

　请全体同学模仿演示同学的声音
，按相应的节奏读一读
。

　2、 从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点）

　（板示）： 一 二 一二

　刷刷 刷刷刷

　擦擦 擦擦擦

　让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出 ，从而熟悉歌曲节奏 。

　3 、将以上读出的两条节奏
，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练 ，激发学生的学习热情
，训练学生对节奏的反应能力，强化学生的合作意识 ，同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏
。）

　小朋友们真聪明一学就会了
，现在老师要给你们一个“爱的鼓励 ” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓励
”呢？（要）好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了 ，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他 。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习
。

　 四
、学唱新歌（十二分钟）

　1＝C 2∕4 粉刷匠

　∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣ 我是一个粉刷匠 粉刷本领 强
，我要把那 新房子 刷得很漂亮。 ∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣∣ 刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙，哎呀我的 小鼻子 变呀变了样 。

　a、带领学生发声练习 例： ∣ 5 5 5-∣ ∣∣ 小猫怎么叫 喵喵喵 喵喵喵喵喵

　b 、学生先欣赏一遍歌曲
。欣赏配有歌词的课件演示歌曲 ，使学生完整的感受歌曲
，直观的理解歌词。

　师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？

　生：好听
、他们在劳动在刷房子 。

　师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？ 生：很高兴、很愉快 、
、、 、、
、

　师：如果在上学的路上妈妈对你说：书包这么重我来帮你拿吧？你会说些什么呢？

　学生讨论：自己的事情自己做， 不要人帮忙也行的、 、
、、 、

　（从感知出发 ，从兴趣入手
，引导学生自主地参与学习过程，通过师生交流 ，从情感
、态度、感知和内容上为本课的学习作好铺垫
。） c 、再次欣赏。学生用鼻随之哼唱
，用"la"随着唱 。要求：声音短促
、轻快，稍有跳跃感 ，进一步体会歌曲
，并达到声的目的
。

　d、老师有感情的范唱。要求：学生体会不同句子在演唱时的不同语

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