幼儿园科学教育具体活动方案有什么？

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，希望能够帮助到您 。

幼儿园大班科学教育活动设计方案《春夏和秋冬》

一 、活动设计思路:

随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握
。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后 ，孩子们对哪个季节好产生了争论
，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组
、夏天组、秋天组 、冬天组 。我们以"四季的服装"为切入口 ，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣
。同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作
、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解
，并适时提出一些建议 。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣 ，因此
，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识
。同时通过小组合作竞赛的形式 ，让幼儿产生集体荣誉感
，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中 ，孩子不仅要讲述自己组的内容
，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识 。

在活动中还力争培养孩子解决问题的能力 ，如碰到困难请教听课的老师
，邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等 ，使幼儿获得多种能力的发展
。

二 、活动目标:

1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

2
、激发幼儿的竞争意识和能力 。

3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感
，积极的参与活动
。?

三 、活动准备:

(一)
、活动前准备:

1、根据幼儿意愿自由分成四组:春 、夏
、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;2 、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;3
、教师深入每组了解幼儿的情况 ，提出建设性的建议。

(二)、活动中准备:

1 、与幼儿共同制作五角星
、金牌、银牌 、铜牌
，并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春
、夏、秋 、冬四个字，分别代表四组;3
、幼儿分成四组而坐 ，带好收集的资料;4、进行曲的音乐 。

四 、活动过程:

(一)
、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团(二)、引出活动内容
，提出擂台赛的要求: 如:介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过 ，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等
。

(三) 、幼儿进行擂台赛: 各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系
，并出示自带的资料(四)
、数五角星: 幼儿介绍数的方法(五)、发奖仪式，放进行曲: 请冠军发言(六) 、评价活动: 表扬肯定幼儿积极动脑 ，鼓励幼儿继续努力
，的冠军的幼儿不骄傲。

五
、活动自评:

幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极 ，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一 。活动中幼儿也非常自信
，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮
。幼儿不断地发表自己的观点 ，使场上产生了很多的争论
，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩 。从活动中看出 ，幼儿喜欢探究四季
，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解 ，知识面比较广
，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮 ，虽然只是一张纸
，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气
。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高 ，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与
，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大 ，特别是春季组能力显得相对较弱
，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡 。因此 ，以后在幼儿自由结伴分组的基础上
，教师还应作适当的调整
。

幼儿园，原称勘儿园 ，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园 、幼稚园
，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育 ，通常接纳三至六周岁的幼儿 。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间
、环境的制约
，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展
。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光 ，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础
，是对儿童进行预备教育（性格完整健康 、行为习惯良好
、初步的自然与社会常识） 。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学 、艺术
、健康和社会等五个领域以及各种活动构成
。各个领域相互融合 ，决定教学内容。

欧文于1816年创办了第一所幼儿学校 。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办
，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园
”
。

世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年 ，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童
，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织 。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练 ，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去
，有时他们一起在花园或室内劳动
。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出 ，这样的学园应该叫“幼儿园”
，从此幼儿园的名称就被传播开来了 。

中国最早的幼儿园思想出现在维新运动***康有为的《大同书》中
。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年） 。除了政府办的外 ，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了
。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案

因为科学是幼儿每日 经验 的一部分
，每天发生的随机经验对幼儿而言是最自然 、最有意义
、最具体、最容易了解的 。以下是我精心收集整理的幼儿园科学 教育 活动，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧
。

幼儿园科学教育活动1

活动目标

1 、观察下雪的场影和雪花的特征
，感受下雪的乐趣。

2
、了解雪在不同温度下的变化 。

流程：

1、观看雪景的照片，问幼儿里是什么天气 ，下雪了
，你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常冷 ，我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人 、打雪仗、滑雪
、 摔跤 )

2、下雪这么好玩
，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频
。

3 、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?

4
、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花 ，让每个幼儿亲手摸一摸
，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

5 、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象 ，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化
，变成了透明的水。

总结 ：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了 。

反思 ：

南方的小朋友很多没见过下雪 ，所以本节课使用了课件
、视频惯穿课堂
，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来 ，当成是雪
，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度 ，都和雪非常接近
，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇 ，呵呵
，善意的欺骗，小朋友很开心 ，我也很开心。

幼儿园科学教育活动2

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿 ”主题，是 “颜色对对碰
”的一个生成活动
。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时
，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩 ，还有的幼儿想尝试各种水的玩法
，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识 ，抓住这一教育契机
，我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性 。

活动目标：

1 、感知水是无色
、无味、透明的特性;

2 、在玩水中初步体验水是流动
、无固定形状的
。

活动准备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄 ，一双筷子
，PPT。

2 、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条 ，各种形状的容器 。

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水
，找找水的秘密吧!

二
、动用多种感官感知水无色、无味 、透明的特性
。

1
、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶， 说说 水是什么味道 ，牛奶又是什么味道的?。

3 、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)

4
、小结：原来水是透明的、无色 、无味的 。

三
、玩一玩水：感受水是流动的
。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2 、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3
、小结：原来水会流动
，水从我们的指缝流走了 。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头 ，节约用水
。

四、装一装水：探讨水的形状。

1 、投放各种形状的容器
，幼儿盛水，观察水的形状 。

2、引导幼儿讨论：

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论：水到底是什么形状的?

结论：水装到圆杯子里变圆了 ，装到正方形杯子里像正方形
，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3
、出示PPT ，欣赏大自然中水的形状

师：今天老师带来了很多关于水的照片
，看看水到底是什么形状的
。

4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状 ，水就变成什么形状
，原来水是无固定形状的。

五 、结束部分

小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密 ，知道水是无色
、无味、透明的，会流动
，而且没有固定的形状 。

六 、活动延伸：

在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密 ，如在水里加一块糖
，会发生什么变化呢?

幼儿园科学教育活动3

活动目标·萌发关心爱护小动物的情感
。

·了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。

重点难点·重点：萌发关心爱护小动物的情感 。

·难点：懂得动物生存与自然环境的关系
。

活动准备·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

·物质准备：一幅冬季景色 ，若干种动物卡片(燕子
、青蛙、小松鼠 、兔子
、鸡、鸭 、蛇等)
，部分动物头饰，场地布置(树洞
、泥洞、雪地 、“南方 ”) 。

活动过程

一、知道动物怎样过冬
。

1.讲述 故事 《小动物过冬》 ，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

2.游戏：给小动物找过冬的地方。

①让幼儿操作动物卡片
，在上给这些小动物找过冬的地方 。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式
。(换皮毛
、冬眠、储存粮食 、飞往南方等)

3.表演游戏：小动物过冬。

幼儿头戴动物头饰(如兔子
、青蛙、燕子 、鸡
、鸭等)，听教师信号 ，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷
，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存 。

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

幼儿园科学教育活动4

活动一：醋和水(略)

活动二：油和水

活动目标：

1 、通过动手操作，发现油和水倒在一起 ，油在上水在下互相不相溶的现象。

2
、用较准确的语言描述自己的发现
。

3、初步尝试用绘画记录的方式。

活动准备：

1 、每人水
、油各一小杯、备用的油和水

2 、筷子若干

3、记录单
、记录笔、油画棒等

活动过程：

一 、问题引入

1
、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样?

二 、猜想记录

1
、简单介绍记录表

2、幼儿记录并讲述自己的猜想

三 、进行实验

1
、提出实验要求：认真观察
，把你看到的记录下来 。

2、幼儿实验，老师观察实验情况 ，提醒幼儿进行记录
。

四 、交流
、讨论

1、你看到了什么?

2 、有什么办法让油和水混在一起?幼儿讲述自己想到的 方法 
，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢?我们下次再来研究 。

活动三：让油和水混在一起

活动目标：

1
、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法
。

2、体验实验活动中的乐趣。

活动准备：

1 、油水混合物数瓶

2
、洗洁精、肥皂粉 、盐
、筷子若干

3、记录表 、记录笔等

活动过程：

一
、提出问题

1、师生共同回忆“油和水”的实验情况 。上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面 ，那有什么办法让油和水混在一起呢?

2 、提出问题

老师这里有三样东西
，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起?

二
、猜想、记录

1 、幼儿猜想、记录

2
、幼儿讲述自己的猜想

三、幼儿进行实验

1 、提出实验要求：

(1)每种材料都要试到
。

(2)试一样记一样。

(3)可以用筷子等材料进行搅拌 。

2
、幼儿实验 ，老师观察指导

四、交流 、讨论

1
、你刚才试了几种材料?

2、那几种材料加到油和水里会混在一起?

幼儿园科学教育活动5

活动目标

1 、学会积累
、记录等不同的探索方法
，知道解决问题的方法有很多种
。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

3 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

4
、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边
”，产生在生活中发现 、探索和交流的兴趣
。

活动准备

实验用品：生熟鸡蛋每人一枚 ，盘子若干，水。

活动过程

1、谈话引出主题
，激发幼儿学习兴趣 。

今天老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法 ，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

2
、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋
。

3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲
，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋 。

4 、共同探索区分生
、熟鸡蛋的不同方法，并记录
。

刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋 ，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。

(1)摇一摇
，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同 。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋
。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。

(2)转一转 ，两个蛋宝宝要进行转圈比赛
，看一看，它们有什么不同?提问：你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋 ，从而激发幼儿探索科学的兴趣
，验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋 、转得快的是熟鸡蛋 。

5
、教师小结，再次尝试
。

刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋 ，老师这里也有一个办法，咱们一起来试试
，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来 ，生鸡蛋会沉下去。

6、说一说：通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋
，并在熟鸡蛋上做了标记，贴上了蓝色的小圆形 ，那么
，咱们找的对不对呢?一起来验证一下 。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋，试试自己找的对不对。

7 、活动结束 ，一起来分享熟鸡蛋
。

活动反思

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活
，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料 ，让幼儿自主探索
、自主发现、自己寻找答案
，体现幼儿是学习的主人 、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程 。

幼儿园科学教育活动6

活动目标

1
、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征
。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

3 、培养幼儿对事物的贯彻能力 ，激发对科学探索的兴趣 。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
。

5
、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动过程

一、讲述豆子生长过程及外部特征 。

1 、“上星期小朋友都种了一些豆子
，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”

2
、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的? ”

3、“你种的豆芽长的是什么样的?
”

4 、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说
。”

5
、“谁愿意把你的发现告诉大家? ”

6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里 、沙里也可以发芽 ，你们回去可以再试一试。
”

二
、记录豆芽生长过程 。

1、出示豆芽生长照片

2 、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程
。

3
、教师总结。

幼儿园科学教育活动及设计方案相关 文章 ：

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★ 大班科学主题活动方案设计方案5篇

★ 幼儿园科学教案设计方案

★ 大班科学教育活动方案5篇

幼儿园公开课方案

　为了确保活动科学有序进行
，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划 。那么你有了解过活动方案吗？下面是我收集整理的幼儿园教师五大领域公开课活动方案 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇1

　活动目标：

　1、与同伴交流对动物嘴巴的认识
，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性
。

　2 、有了解动物的兴趣和愿望。

　活动准备：

　1、课件：《动物的嘴巴》

　2
、PPT：救救苹果树

　3、幼儿用书：《怪嘴巴》 。

　活动过程：

　（一）导入：

　1 、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴 ，我们的嘴巴有什么用呢？

　2
、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的
。

　（二）播放PPT《救救苹果树》
，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

　1、教师讲述故事 。

　教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

　2 、出示PPT：

　教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

　教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的
、尖尖的能用力的啄开树皮 ，给大树治病
。

　教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？

　（三）感知动物嘴巴的多样性。

　观察幼儿用书画面
，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物嘴巴的多样性 。

　教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（根据幼儿回答 ，出示相应的动物
。）教师：那你知道他有什么本领吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领 。

　教师：今天呀
，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事
。其实呀 ，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢？你可以到书上找一找
，也可以和爸爸妈妈到网上找一找 。把你知道的和大家一起分享哦！

　活动延伸：

　区域活动：收集、音像资料，在科学区探索交流 ，增长知识。

　游戏活动：在日常生活中
，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴 ，满足幼儿对动物的观察兴趣
。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇2

　一 、活动目的：

　按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求
，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩 ，加强园内教师之间的交流和学习
，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用 ，促进教师专业化成长 。

　二
、活动形式：

　本次公开课，我们采用自由选择的形式
，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中 ，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用
，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高
。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行 。（每天一个活动，特殊情况除外）

　三、活动时间：

　3月底到四月底
。

　四 、活动要求：

　1
、各位老师要充分吃透教材 ，运用最有效、最适合的教学方法
，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路 。课后由全体听课老师进行点评
。

　2 、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机 ，必须要遵守时间
，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室 ，并认真做好听课记录
，且准备好观摩后的发言。

　3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备
、孩子的准备等 ，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席 。

　4此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！

　5幼儿园应对教师公开课做好摄影工作
。

　五、公开课组织先后顺序

　曹凤连 、徐丽群
、小芳、刘琼 、邓霞
、花云小、艳风香 、肖爱枚
、陈莉、小飞 、倪韬
、刘娜、艳平 、海燕、杨柳
、玉连黎、黎平平 、徐林小
、菊玉群、伍林。

　六评选优秀课方法

　本学期我园将采取现场打分的方法
，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次 ，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名） 。

　每次活动后由老师立即打分
，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分
。评分原则见附表。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇3

　一 、活动目的

　根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题 ，本月园内将教师公开课观摩活动
，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习 ，取长补短
，共同进步 。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长
。

　二
、活动形式

　本次公开课 ，我们以年段为单位
，每个年段在本月上午班教师中推出5大领域内容，下午班教师中推出三大类游戏 ，对全园教师进行公开。在公开课实施的过程当中，班主任教师通过观摩新教师的课
，对新教师进行指导，大部分新教师主要是观摩三大类游戏 ，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用
，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高 。

　三、活动时间

　20XX年11月14日—20XX年11月25日
。

　四 、活动要求

　1
、所有参加公开的教师在本周五上午（11月4日）到年段处上报公开课课题，段长将课题上交办公室。

　2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类游戏必须保证一节 ，亲子段教师五大领域必须保证一节 。

　3 、各位老师要充分吃透教材
，运用最有效
、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果
。

　4、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机 ，必须要遵守时间
，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室 ，并认真做好听课记录
，且准备好观摩后的活动反思。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇4

　一 、活动目的

　为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题 ，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长
，提升我园的整体保教水平 。本月园内将举行青年教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩 ，加强园内教师之间的交流和学习
，取长补短，共同进步
。发挥观摩活动示范引领作用 ，促进教师专业化成长。

　二、活动目标

　1
、提高教师自我设计活动的能力
，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来 ，从幼儿需要中来 。

　2 、激励教师不断探索教学艺术
，提高教学活动的有效性。

　3
、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范 、指导作用
。

　三
、活动时间

　20xx年4月xx日—20xx年4月xx日。

　四、活动要求

　1 、所有参加公开的教师在本周五上午（4月10日）到教务处报公开课课题 。

　2
、各位老师要充分吃透教材 ，运用最有效、最适合的教学方法
，力争将课程达到最优质的效果
。

　3 、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间 ，应在授课教师讲课前开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室
，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思及评课活动。

　4
、执教时间：小班20—25分钟；中班25—30分钟；大班30—35分钟 。

　五、参加活动人员：

　全园所有专任教师
。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇5

　一 、活动目标

　1.活动目标明确 ，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。目标的描述具体
、清晰、可操作性 。（10分）

　2.有机整合情感 、态度
、能力、知识技能等方面的发展需求
。

　二 、活动内容

　1
、活动内容是本学期教材和教参内容
，目标定位合理，活泼生动 ，教学方法适当。（5分）

　2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容
，内容价值取向好 。（5分）

　3.活动内容的容量合理，突出重点 ，体现学科性、可行性
。（5分）

　三 、 活动过程

　1.教学结构层次分明
，突出重点，突破难点 ，张弛有度。

　2.能运用多元化的教学方法和手段
，形成有效的师幼
、幼幼互动 。（7分）

　3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。（12分）

　四、教学基本功

　1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全 、平等
、温馨、丰富的学习环境
。（3分）

　2.教学基本功扎实 ，教态真实，自然；普通话标准
，教学语言生动活泼，简洁准确 ，表达流畅
，富有启发性和感染性（4分）

　3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对 ，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导 。（4分）

　4.教具制作和使用恰当
，演示操作准确 、熟练
。

　五、幼儿部分

　1
、轻松、愉快 、积极
、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。（10分）

　2 、有良好的活动表现 ，能主动参与探索
、操作、讨论等活动流程
，能大胆 、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作 。10分

　3
、有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经验 ，新体验
，在经验、能力和智慧等方面有所发展
。（10分）

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇6

　一 、活动目的：

　为了规范教学行为，加强过程管理 ，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平
，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备 ，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习
、不断提高。

　二、活动领导小组：

　组长：xxx

　成员：教务处 、科研处、实验处及各集备组长

　三
、活动时间 ：9月—10月中旬 。

　四、活动形式及要求：

　1 、每科集备组选出一位授课教师
，该授课教师课前自主进行备课
、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课
。

　2 、公开课后全组进行点评 ，指出优点和不足
，全校观摩。

　3
、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法 ，努力创建激情高效课堂
，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂 、“真 ”的课堂，真正让学生学有所得 。

　4
、每位授课教师按指定时间上课 ，教学内容根据本备课组教学计划确定
。

　5、课后授课教师向教务处上交教案 、反思
、小结各一份
，集备组上交集备教研记录一份。

　6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下 ，做好上课调整，及时参加活动 。凡同学科教师开课
，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加
。

　7 、听课者积极参加，认真学习 ，记好听课记录
，撰写评课意见。

　五、活动日程安排

　1
、9月5日（周四）召开各科集备组长会议：关于开展“集备公开课
”的有关要求；

　2、9月10日~13日：音 、体
、美、微集备公开课；

　3 、9月17日~20日：政
、史、地 、生集备公开课；

　4
、9月24日~27日：八年级语、数 、外
、物集备公开课；

　5、10月8日~11日：九年级语 、数、外
、物集备公开课；

　6、10月15日~18日：九年级化学 、七年级语
、数、外集备公开课 。

　六 、活动细化表

　1
、集备公开课上课计划表；

　2、小学公开课教研活动方案；

　3 、文章
。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇7

　随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求 ，为全面提高教师的教育教学水平
，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案 。

　一
、领导小组

　组长：副组长：

　成员：

　二、基本要求

　1 、观课前 ，执教教师要精心设计执教教案
，打印给教研组组长分发给观课教师
。

　2
、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者 ，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时
，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况 ，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教
，面向每一位学生 。为此，学校教导处决定 ，定期开展校语文、数学公开课活动
，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习 ，取长补短
，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导 ，改进教师的教育教学方法
，提高全体教师的业务水平
。

　3 、观课中教师要遵守时间，不迟到 ，不早退；要遵守纪律
，不讨论，不串场；要认真做好记录。

　4、议课之前 ，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿 。

　5
、议课中
，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言 ，积极参与
，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获
。

　6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

　7 、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动
、教学设计、说课稿 、发言稿
、活动记录等一并转档备查 。

　8、执教课题由执教老师自选。

　9 、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行 ，请自觉遵守作息时间
。

　具体工作安排如下：

　备注：

　蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行
，请杨丽娟
、卢丰、张恒松 、张恒霞
、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与 。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇8

　一 、指导思想

　以我校“学案导学 ，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标
，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与 ，互评互议
、提升素质 ”的工作思路
，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力 ，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶
。

　二、活动目标

　开展“人人公开课
”活动是教师岗位大练兵活动的'一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体
，突出“新理念 、新课程
、新技术”，深化课改思想 ，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平
，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法 ，以我校目前课改成果为前提
，进一步统一我校课改的步伐，努力打造高效课堂 ，提高教育教学质量
，真正做到让学生自学探究、归纳总结 、学练结合
、发展创新，在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围 ，切实打造我校教师师德高尚、教法多样 、学法多样
、展示多样、教研一体 、创新发展的课改标兵 。

　三
、活动原则

　1、全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师
。

　2 、注重过程原则：活动要关注结果
，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验 ，发现问题，提出改进措施 。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录
，存档备查，避免流于形式
、走过场
。

　3、实事求是原则：活动要立足实际 ，关注发展
，注重激励。评优要坚持“公开 、公平
、公正 ” 。

　四、组织机构
。

　组长：

　副组长：

　成员：教务处所有成员 、教研组长与各相关科目的上课教师

　五
、上课要求：

　少教多学。还课堂与学生，让学生充分自信 ，充分进行形式多样的展示
，充分激发学生的创造力，造就学生的课堂表现力 。希望每位教师要深入钻研课标、教材 ，深入了解学生学情
，仔细备课，认真上好每一节课。

　六 、活动范围

　七
、八、九年级所有科目的科任教师
。

　七 、评委组成

　校级领导与全体科任教师组成。

　八
、评价总结 。

　1、每位公开课上课教师上课后都要进行上课反思 ，认真撰写教学体会
，并交教务教研处存档，以做教师考核的资料
。

　2 、学期末 ，公布各科上课教师排名。靠后的老师与领导对话 。

　九、保障措施

　为有力推进公开课活动，调动老师们参与上课
、听课、评课 、制作教具课件
、学习交流的积极性
，学校给予充分的物质保障
。在管理上，研究评估细则 ，制定评课标准；活动过程中严格考核记录
，布置上课、听课 、评课作业，及时收缴上课反思
、学习体会。制度上 ，将公开课活动纳入到学校的教师业务考核
，其结果与老师的学校年度的评优选先相挂钩，以激励老师们的参与热情 。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇9

　一、指导思想：

　为提高任课教师的课堂教学水平 ，不断铅华质量意识
，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革 ，促进教师进一步掌握教育教学规律 、熟练教学技能
、更新教育观念
，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量 ，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动
。

　二 、具体实施

　1
、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课
，按要求完成讲课 、听课任务。

　2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课 。

　3
、本学科教师讲公开课 ，要求全校教师都要参加听课
，以达到互相学习的目的
。

　三、活动形式及要求

　1 、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备 ，有计划地制定切实可行的操作方法
，教学方法要多样 。

　2
、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。

　3、教务处组织 ，既要保证活动的顺利进行
，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课 ，不得空堂
。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇10

　为积极贯彻落实《纲要》和《指南》学习精神
，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平 ，根据本学期保教工作安排，11月中下旬我园将举行全园中青年教师公开课观摩评选活动。现制订活动方案如下：

　一 、活动时间：

　11月16日——11月31日 。

　二
、活动地点：

　各班活动室
。

　三、活动安排：

　1 、参加对象：45周岁以下中青年教师参加公开课评选活动
，45周岁以上教师参加公开课观摩活动。

　2
、参评内容：中青年教师公开课所选学科定为：语言、数学两科，鼓励有经验的老教师积极参加 ，学科不限 。

　3 、11月9日起参加公开课活动的老师们向年级组长上报所选的学科和活动课题
，11月12日截止报名
。年级组长13日交给保教主任汇总，11月16日抽签决定上课顺序 ，17日观摩活动开始。

　4
、各年龄段根据所选取的领域设计教学活动教案
，可以借班上课，并准备好活动设计一式2份 ，交到年级组长处 。

　5、每天听评三节课
，上午上课的第一位老师9:10前做好准备工作，参与听课的老师提前到达听课地点 ，听评课活动9:20开始第一节
，10:10分第二节，下午一节课3：00开始
。课程具体安排时间等抽签后确定顺序。时间要求小班不超25分钟 ，中班不超30分钟，大班不超35分钟 。

　6 、公开课评选设立一等奖5名
，二等奖和示范课奖（老教师）若干名，颁发荣誉证书和奖金
。

　7、此次活动的组织原则上要面向一个班级的全体幼儿授课 ，教师需提前做好准备
，如课件
、教具、学具的准备 、孩子的准备等，上课人员和听课人员必须按时开始活动 ，不得迟到或随意缺席。需调换上课时间的提前跟评委组报备 。

　8
、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动
，遵守听课时间，授课教师上课开始前全部到位 ，且中途不得随意走动或离开教室
，并认真做好听课记录，课后开展评课活动。

幼儿园公开课方案 篇1

　一、活动目的

　为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》 ，根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题
，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长 ，提升我园的整体保教水平
。本月园内将举行青年教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩
，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短 ，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用
，促进教师专业化成长 。

　二 、活动目标

　1
、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活 ，让活动从幼儿生活中来
，从幼儿需要中来
。

　2 、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

　3
、搭建教师之间相互交流、互助的平台 ，充分发挥骨干教师的示范 、指导作用 。

　三
、活动时间

　20xx年4月xx日—20xx年4月xx日

　四、活动要求

　1 、所有参加公开的教师在本周五上午（4月10日）到教务处报公开课课题
。

　2、各位老师要充分吃透教材
，运用最有效
、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

　3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机 ，必须要遵守时间
，应在授课教师讲课前开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室 ，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思及评课活动

　4 、执教时间：小班20—25分钟；中班25—30分钟；大班30—35分钟 。

　五
、参加活动人员：

　全园所有专任教师

　幼儿园公开课方案 篇2

　一、单位： 内蒙古呼和浩特市金宝宝幼儿园

　二 、班级： 小（二）班

　三
、授课教师： 梅芳

　四、活动名称： 我和图形宝宝做游戏

　五 、活动目标：

　1
、进一巩固正方形、三角形 、圆形
。

　2
、提高幼儿对形状的判别能力。

　六、活动准备：

　各种图形 、玩具筐、头饰 。

　七
、活动过程：

　1、手指操：

　幼儿和教师一起做
。

　2 、把形状藏起来
，以神秘的形式请出三角形
、正方形、圆形。

　教师拿出一块手帕，把图形放在手帕下面 。

　教师一个图形一个图形的为小朋友变出来 ，并与图形宝宝打招呼。

　3 、图形宝宝要和我们做游戏
，小朋友们高兴吗？

　游戏一：

　4
、教师请出三位小动物，它们说没有吃早饭 ，小朋友给它们喂早饭好不好？

　我们要看一看它们都分别喜欢吃怎样的吃的（小饼干是什么形状）
。

　给每个小朋友发不同形状的图形
，做为小饼干给小动物喂喜欢的饼干。

　5、小朋友喂完饼干后，教师问小动物吃得高不高兴 ，顺便检查一下
，幼儿给小动物喂对饼干没有，并及时改正 。

　6 、游戏二：找朋友

　为每个小朋友发已经做好的图形 ，让幼儿围成一个圈
，边唱找朋友的歌曲，边自己去找自己的小伙伴
。

　八
、效果分析：

　通过游戏让幼儿对图形的辨别有一定的提高 ，幼儿对形状都可以认识，对课的兴趣较好
，但个别幼儿还是有些分不清图形，还需要今后多加巩固。

　幼儿园公开课方案 篇3

　一、活动目的：

　按照我园xx年春季教学计划的要求 ，本月我园将举行教师园本教研观摩活动
，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习 ，提高教师教学能力
，促进教师专业化成长，共同进步 。

　二 、活动形式：

　本次公开课选最能凸显游戏的.科目进行教学活动 ，比赛名单排列顺序以抽签的形式决定先后
。

　参加对象：

　全园副班老师参赛。

　三
、活动时间：

　xx年5月26日--5月27日

　四、活动地点：

　音体室

　五 、活动评比内容和要求

　1、本次活动不限领域(以海南版教材为主)
，参赛老师自选课题，凸显游戏教学 ，参透到每个环节中 。

　2
、每天授课的第一位老师9:00前做好课前准备工作
，如：课件准备、教玩具准备等
。参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:00准时开始。

　3 、授课时间：小班不超20分钟 ，中班不超25分钟，大班不超30分钟 。

　4
、授课教师将教案发给评分老师
，让听课老师有目的、有针对性的进行听评课，授课时不再做任何说明
。

　5 、每天听课结束后园里安排上完课最后一天下午进行评课。授课教师进行反思后 ，参与听课的老师进行评课
，评课的重点为目标是否体现
、活动设计是否凸显教学游戏化、是否能促进幼儿主动学习，活动是否体现该领域的核心价值 。

　6 、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。

　六
、评选优秀课的方法：

　1、评分人员由本园主班老师进行评分

　2 、实行现场观摩评分 ，评分按项目分值打分
，去掉一个最高分和最低分，累计总数 ，除以评分人数得出平均分
，按照层次排出名次前后，最后评出等级 ，一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名)

　幼儿园公开课方案 篇4

　活动目标：

　1
、学习歌曲
，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒惰人
。

　2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

　活动准备：

　音乐磁带 。

　活动过程：

　产生兴趣

　——有些人忙着烧饭 、炒菜 ，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉
，成了懒惰人
。

　——你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？

　学唱歌曲。

　——有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了 。我们来听一听这首有趣的歌
。

　——教师完整范唱一遍。

　——勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？

　——教师弹琴演唱，幼儿跟唱 。

　——教师根椐歌词创编相应的动作
。

　——将幼儿分成两组 ，一组幼儿扮演勤快的
，一组幼儿扮演懒惰的人，边唱边表演动作。

　幼儿园公开课方案 篇5

　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高 ，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性
，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力 ，有效的促进教师专业化成长
，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课 ，比拼教学基本功”活动 。现将具体事项通知如下：

　一、活动要求

　1
、参加对象：我园在职教师

　2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标
”要求自主设计活动
，或修改 、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题
。

　二
、活动时间

　10月9至10月12日

　三、注意事项

　1 、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

　2
、使用幼儿人数：各班幼儿人数

　3、讲课地点：各班教室

　4 、除常规教学设施外 ，参评教师要自行准备所需教具
、学具 。

　幼儿园公开课方案 篇6

　活动目标：

　1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途
，感知动物的多样性。

　2 、有了解动物的兴趣和愿望
。

　活动准备：

　1
、课件：《动物的嘴巴》

　2、PPT：救救苹果树3 、幼儿用书：《怪嘴巴》。

　活动过程：

　（一）导入：

　1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？

　2
、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的 。

　（二）播放PPT《救救苹果树》 ，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系
。

　1、教师讲述故事。

　教师：是谁救了苹果树
，为什么啄木鸟能救苹果树？

　2 、出示PPT：

　教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

　教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的
、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病 。

　教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？

　（三）感知动物嘴巴的多样性
。

　观察幼儿用书画面 ，引导幼儿了解动物世界的神奇
，感知动物嘴巴的多样性。

　教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（根据幼儿回答，出示相应的动物 。）教师：那你知道他有什么本领吗？我们一起来听一听吧
。（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的 ，都有自己特殊的本领。

　教师：今天呀
，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事 。其实呀 ，在大自然中还有很多动物朋友呢
。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢？你可以到书上找一找
，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

　活动延伸：

　区域活动：收集、音像资料，在科学区探索交流 ，增长知识 。

　游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像
，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

　幼儿园公开课方案 篇7

　一 、单位: 呼和浩特市金宝宝幼儿园

　二
、班级: 大(一)班

　三、授课教师: 张XX

　四 、活动名称: 大家一起来泡茶（整和课程）

　五
、活动目标：

　（1）了解茶叶也是一种叶子 ，并知道各种茶叶的功效
。

　（2）初步感受中国的茶文化。

　（3）乐意参与自己动手泡茶并从中体验泡茶的快乐 。

　六、 活动准备:

　（1）事先准备简单的茶具:茶壶 、茶盘
、茶匙、茶巾 、茶盅、品茗杯
。

　（2）准备各种茶叶：例如：普洱茶
、龙井茶、苦丁茶 、铁观音茶
、乌龙茶、茉莉绣球茶等。

　（3）布置茶馆 。

　七 、活动过程

　（一）开始部分：

　1
、由教师装扮成茶楼的老板
，引起幼儿的兴趣
。

　2、请幼儿说一说都知道哪些茶叶？和所说茶叶的功能？

　（二）中间部分：

　简单讲述茶叶在中国的历史文化。

　（三）重点部分：

　1 、介绍茶具，简单说明其作用 。

　2
、向幼儿介绍功夫茶的步骤
。

　3、和幼儿一起尝试泡茶．教师要全程陪伴幼儿 ，注意使用开水
，以防烫伤。

　（四）结束部分：

　大家一起品尝自己动手泡的茶，从中得到快乐 。

　八 、课外延伸：

　亲子活动：家长利用双休日带幼儿去参观茶馆．如有机会 ，可让孩子到茶馆去品茶
，观察茶馆的环境和人们的活动
。

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