人教版七年级上英语语法焦点 就是每个单元后面的那个语法

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

（一）be动词.

1 、be动词包括am, are, is.

2
、be动词的用法.

am → 主语是单数第一人称（即I）.e.g. I am…

be are → 单数第二人称及所有复数.e.g. You are… The coats are…

is → 单数第三人称及不可数名词. e.g. Your father is… The money is…

3、否定句式（即改否定句）：在be动词之后+not, 句子其它部位不变.

e.g. He is not a teacher.

4 、缩写形式.

①主语+be,缩写be第一个字母为 ’,再与主语合并.

e.g. you are → you’re Jack is → Jack’s

② be+not否定形式的缩写,缩写not中“o ”为 ’, 再与be合并.

e.g. is not→isn’t are not→aren’t

③不能缩写的情况：this is, these are, those are, am not及缩略的肯定回答.

e.g. Yes, I am. (I’m 误)

5
、含be动词句子的疑问句型转换.

①一般疑问句：将be动词提前,其它照抄不变,最后+?,读升调.（一般第一人称改为第二人称）

e.g. The man in the car is her father. → Is the man in the car her father?

I’m a middle school student. → Are you a middle school student?

②一般疑问句的肯否定回答.

肯定回答： Yes, 主语+be. 否定回答： No, 主语+be+not.

e.g. Is he old? Are you a new student? Is your father at home?

Yes, he is. Yes, I am. Yes, he is.

No, he is not.(isn’t) No, I’m not. No, he is not.(isn’t)

注意：①主语必须用代词回答；②肯定回答不能缩写；③回答第二人称,用第一人称回答.

③特殊疑问句（就划线部分提问）.

1) 方法：将句子被提问(即被划线)的部分改为相对应的疑问词,然后置于句首,接着再将be动词或情态动词提前 (置于疑问词之后),其它部分照抄不变,最后+?(即疑问词+一般疑问句?)

e.g. The man in a red cap is her brother. → Who is the man in a red cap?

I can sing English songs. → What can you do?

2) 注意：①被提问部分不能再写.

②提问动词(即提问做某事),在改句子时注意还“do
”,表示做什么?

3) 相应的疑问词.

1. 事物 → what e.g. That is a cat. → What is that?

2. 地点 → where He is at home? → Where is he?

3. 人 → who The man is his father. → Who is the man?

4. 怎样(程度,方式) → how She’s fine. → How is she?

He can go to school by bus. →How can he go to school?

5. 年龄 → how old Our grandpa is 80. → How old is your grandpa?

6. 班级 → what class We are in Class 2, Grade 1. → What class are you in?

7. 数字 → what My phone number is 2212121→What’s your phone number?

8. 颜色 → what color His car is yellow. → What color is his car?

9. 时间 → what time I can get there at six. → What time can you get there?

when I can go with you on Sunday. → When can you go with me?

10. 价钱 → how much The bag is twenty yuan. → How much is the bag?

（二）代词：

1、代词的形式

第一人称

第二人称

第三人称

单数

复数

单数

复数

单数

复数

主 格

I

we

you

you

he

she

it

they

宾 格

me

us

you

you

him

her

it

them

物主代词

my

our

your

your

his

her

its

their

我(的)

我们(的)

你们(的)

你们(的)

他(的)

她(的)

它(的)

他们(的)

2 、代词的用法

①动作的发出者,代词用主格,(一般在句首,动词前). e.g. He often writes to me.

②动作的承受者,代词用宾格,(一般在句末,动词后
、介词后).

e.g. Let’s ask him. Let’s play with them.

③物的主人,用物主代词.(即代词所有格)

形容词性物主代词后一定要带物,不能单独使用,一般用在名词前.

e.g. This is their classroom. That is my bike. It is her red coat.

（三）所有格：表示物或人的“所属”关系.

1、名词所有格的形式：

① 名词之后直接+’s e.g. Mary―Mary’s Kate―Kate’s

② 以s结尾的名词只加 ' e.g. students―students’

2 、以上形式一般只用于有生命的名词,但也可用于表示时间、距离
、国家、地点等无生命的名词.e.g. today’s newspaper; an hour’s walk; China’s city

3 、注意： ①表示两者或多者共有,在最后一个名词+ ’s.

e.g. Mike and Jim’s room.（共用,用单数）

②如果不是共有,指各有,则各词都应+’s.

e.g. Mike’s and Jim’s rooms. (各有,用复数)

4
、表示无生命的名词所有格用of短语表示,但注意词序与汉语习惯不同,形式为：名词+of+名词（前者属于后者）.

e.g. the door of the room. 那房间的门 the picture of my family. 我的家庭的照片

5、注意：有时’s 结构可以转化为of 短语.（对等）

e.g. his father’s friends → the friends of his father.

the girl’s new computer → the new computer of the girl.

the dog’s name → the name of the dog

但不是所有of 结构都有对等的’s结构.因为’s 只用于有生命的词.

（四）名词的数.

1 、名词的概念：名词是指表示人
、事物、地点或抽象概念名称的词,

如：teacher, school, morning, thanks, duty.

名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词.

2 、可数名词.

1）可数名词是指可以用数目计算是名词,有单复数两种形式.

可数名词包括个体名词：e.g. apple , student.

集体名词：e.g. class people

2）用法： ① 单数名词前可用a, an修饰；

② 之前可以直接用数词；

③ 之前可用a lot of, lots of,many, some等修饰；

④ 提问其数量用How many + 复数名词；

3）可数名词的复数形式： 英语名词复数的构成有规则变化和不规则变化两种形式.

A 规则变化：

① 一般在单词的结尾直接+s； book ― books

② 如果单词以s, x, ch, sh等结尾,+es； bus ― buses

③ 若以辅音字母+y结尾,变y为i+es； city ― cities story ― stories

④ 以f或fe结尾,变f或fe为ves；wife ― wives knife ― knives

⑤ 以o结尾, tomato — tomatoes； photo— photos；

⑥ 两个名词用在一起构成合成名词变复数时,只把合成名词的主体名词变成复数. e.g. banana trees

⑦ 但是以woman, man等名词与其后面的名词构成合成名词变复数时,里面所含的成分全部要变成复数.three women teachers

B 不规则变化：

① 单复数同形 Chinese中国人 Japanese日本人

② 只作复数 trousers clothes chips thanks people(人们)

③ 特殊变化：

man―men woman―women foot―feet child―children

3
、不可数名词.

1）不可数名词是指不可以用数目计算是名词,它一般没有复数形式.

不可数名词包括物质名词：broccoli. 抽象名词：work, homework.

2）用法：① 不用a, an修饰；

② 前面可用a lot of, lots of, much, some, a little等修饰；

③ 作主语时,都视为单数；

④ 提问其数量时用How much；

e.g. How much money do you have?

（五）祈使句：

1、祈使句表示请求,命令,建议等,它没有主语（其实是省略了主语you）,

以动词开头,动词要用原形,句末用“! ”或“.
”,读降调.有时为了使语气比较委婉,常在句首或句末加上please.在句末时要用逗号隔开.

e.g. Sit down, please! Let’s go to school.

2 、祈使句的否定形式：

一般在句首加Don’t. e.g. Play the piano. → Don’t play the piano.

（七）一般现在时.

1
、一般现在时的用法：

①表示现在的状态或特征,谓语动词一般是be.

e.g. They are at work. She is very old.

②表示经常性或习惯性动作,谓语动词一般是实义动词.

e.g. We go to school from Monday to Friday.

③表示主语具备的性格和能力.

e.g. I like swimming. Do you speak English?

④普遍真理.e.g. Two plus four is six. The earth goes around the sun.

2、一般时态（一般现在时）的谓语形式.

①动词be 的人称变化： （略）

②实义动词的变化：主语为单数第三人称,实义动词应+s或es.

(其变化类同于名词的复数形式)

主语为其他人称时,实义动词不变.

3 、一般现在时的句型变化.

1）be动词的句式：（略）

2）实义动词的句式：改否定句及疑问句都应借助助动词do或does.

(当主语为单数第三人称时,用does, 同时应将其后的谓语动词还原形).

① 改否定句：在实义动词之前+don’t或doesn’t.

e.g. We go to school on Sundays. → We don’t go to school on Sundays.

He does his homework after supper.

→ He doesn’t do his homework after supper.

② 改一般疑问句：在句首添加Do或Does,其他照抄,最后加问号.

e.g. They speak English. → Do they speak English?

He goes home at five every day.

→ Does he go home at five every day?

③ 一般疑问句的肯否定回答.

Yes, 主语do. No, 主语don’t. Yes, 主语does. No, 主语doesn’t.

e.g. Do they speak English? Does he go home at five every day?

Yes, they do. Yes, he does.

No, they don’t. No, he doesn’t.

④ 改特殊疑问句：疑问代词＋一般疑问句?(do/does＋其他?)

e.g. I like to eat apple. What do you like to eat?

He goes to school every day. Where does he go every day?

4、often, five days a week, every day, on Sundays, sometimes等表示频度的状语通常位于be动词之后,实义动词之前,若句子出现频度副词,通常用一般现在时.

初中英语语法知识点

初中英语语法包括词类的用法
、时态的用法、句式的用法等等 ，接下来分享我总结归纳的初中英语语法重点
，供参考
。

词类的用法

(一)名词

(1)名词的数

名词分为可数名词和不可数名词。不可数名词没有复数形式，可数名词有单数和复数之分 ，复数的构成如下：

①最常见的是在后面加s 。例：boy-boys 、girl-girls

②以s,x,sh,ch结尾加es
。例：bus-buses
、watch-watches

③以辅音字母+y结尾
，变y为i再加es。例：baby---babies、city-cities

④以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s 。例：monkey---monkeys

⑤有些以f或fe结尾的 ，把f或fe变ve加s
。例：leaf-leaves 、shelf-shelves

(二)代词

(1)人称代词：I我
、you你、he他 、she她
、they他们

(2)指示代词：this这、that那 、these这些
、those那些

(3)反身代词：myself我自己、himself他自己 、yourself你(们)自己

(4)疑问代词：who谁、what什么
、which哪个

(5)不定代词：some一些，many许多、both两个 、两个都
、any许多

(6)关系代词：which……的物、who……的人 、that……的人或物

(7)相互代词：each other 互相
、one another互相

(8)连接代词：who,whom、whose 、what
、which、whatever

(9)替代词：one(单数) 、ones(复数)

(三)动词

(1)实义动词：说(say)
、看(see)、走(walk) 、听(listen)

(2)情态动词：能够(can)、会(can/will)
、该/应该/应当(should)

(3)系动词：be、keep 、rest
、remain、stay

时态的用法

1 、一般现在时：表示经常
、反复发生的动作或行为

We study hard at school every day.我们每天在学校努力学习

The earth moves around the sun.地球绕着太阳转

2、一般过去时：表示在过去某个时候发生的动作或存在的状态
，也表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作

What?did?you?do?during?the?last?summer?vocation?你去年暑假做了什么?

Bob saw a movie before。鲍勃已经看过**了 。

3 、一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算
、计划或准备做某事

We are going to Shanghai next Monday.下周一我们去上海

I will go to the movies. 我要去看**

4、现在进行时：表示在说话时或现阶段正在发生的动作或存在的状态

They are playing basketball now. 他们正在打篮球

She is preparing her lessons now. 她现在正在预习功课.

5 、现在完成时 ：表示在说话时结束的某一动作或状态

I have just turned off the light. 我刚刚把灯关上.

e has done a lot of work. 他干了许多工作。

6
、现在完成进行时：表示从过去某一时间开始一直延续到的动作
。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续 ，并可能延续到将来

She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试前一直患重感冒.

How long have you been reading this book?这本书你读了多久了?

祈使句

祈使句表示请求、命令 、建议等等
，其中谓语动词一律用原形而且句子中通常不用主语。

1.肯定的祈使句

动词原形开头，例如：

Stand up.起立 。

Be quiet ，please.请安静
。

2.Let引出的祈使句
，例如：

Let’s play ball.我们玩球吧。

Let me help you.让我来帮你 。

3.否定的祈使句

Don’t +动词原形，例如：

Don’t swim in the river.别在河里游泳
。

Let所引导的祈使句有两种否定方式

Let’s(us ，me)+not +动词原形
，例如：

Let’s not say anything about it.对于这件事，咱们什么也不要说。

Don’t let +第三人称代词的宾格或名词+动词原形.

Don’t let them play with fire.别让他们玩火 。

知识是一切力量的源泉 ，是文人骚客抒发豪情壮志的资本;是国家兴旺发达
，科学发展的力量源泉;是人们独立于世界 文化 之林的基石
。下面我给大家分享一些初中英语语法知识，希望能够帮助大家 ，欢迎阅读!

初中英语语法知识1

宾语从句

1. 宾语从句的含义

充当主句宾语的从句叫做宾语从句。

如：She knew that the teacher had seen the film.

她知道这位老师看过这部** 。

“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句
，所以它叫做宾语从句
。

2. 宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好 。

(2)介词宾语从句：顾名思义 ，它是位于介词后面的宾语从句。

如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话
。

(3)形容词宾语从句：顾名思义
，它是位于形容词后面的宾语从句。

如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了 。

3. 引导宾语从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否 ，在宾语从句中不做成分
。

I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后
，他是否还住在这里。

(3)连接代词：what， which ， who
， whom， whose(在宾语从句中做主、宾
、表和定语)

连接副词：where ， when
， how， why(在宾语从句中做状语)

The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里 。

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

(1)时态：

①当主句是现在时态时 ，宾语从句可以根据需要使用任何时态
。

I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。

He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了 。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态
。

She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作 。

③当表示客观事实或普遍真理的 句子 做宾语从句时
，任何时候都用一般现在时
。

The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

(2)语序：

任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外 。

同学们只要掌握了以上内容 ，应对宾语从句的题目就不成问题了。

初中英语语法知识2

used to 的用法

used to 意为过去常常做某事
。

used to 的用法

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化
，to后面接动词原形。

否定句是didn’t use to….

When I was a child， I didn’t use to like apples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果 。

疑问形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

当你来这儿之前你住哪儿?

2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语 ，而用didn’t + 主语
。

——He used to smoke
， didn’t he?

——他过去常常吸烟，是吗?

Yes ， he did./ No
， he didn’t.

是的，他吸。/ 不 ，他不吸 。

初中英语语法知识3

介词by的用法

1. 意为“在……旁 ”
，“靠近
”
。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

有的在大树下 唱歌 跳舞。有的在湖边画画儿 。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止 ”
。

Your son will be all right by supper time.

你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3. 表示 方法 、手段 ，可译作“靠” 、“用
”
、“凭借”、“通过 ” 、“乘坐
”等 。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑
。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”
，“逐批 ”的意思 。

One by one they went past the table in the dark.

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5. 表示“根据
”，“按照”的意思
。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

6. 和take ， hold等动词连用
，说明接触身体的某一部分。

I took him by the hand.

我拉住了他的手 。

7. 用于被动句中，表示行为主体 ，常译作“被 ”
、“由
”等
。

English is spoken by many people.

英语被许多人说。(即“许多人讲英语 。”)

初中英语语法知识4

must/might/could/can

1. must

(1)must 表示主观看法
，意为“必须 ”
。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

对must引导的疑问句，肯定回答为must ，否定回答为needn’t 或don’t have to .

如：—Must I finish my homework?

—No
， you needn’t.

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定 ，肯定
”
，用于肯定句。

如： The light is on， so he must be at home now.

其否定形式mustn’t表示“禁止 ，不许” 。

如：You mustn’t play with fire.

You mustn’t be late.

2. could

(1)can的过去式，意为“能、会 ”
，表示过去的能力
。

如：He could write poems when he was 10.

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气 ，此时could没有过去式的意思。

如：Could you do me a favour?

—Could I use your pen?

—Yes
， you can.(注意回答)

3. might

might为may的过去式 。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思) ，当请求讲时
，比may的语气更委婉
。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

(1)表示能力，一般译为“能 、会” ，尤其指生来具备的能力。

如：She can swim fast
， but I can’t .

(2)表示许可，常在口语中 。

如：You can use my dictionary.

(3)表示推测 ，意为“可能
”
，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：—Can the news be true?

—No ， it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

初中英语语法知识5

被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态
，人称和数的变化
。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态 ，全句就是什么时态
，be动词后面的过去分词不变。

1. 各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2. 被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者 短语 。

Football is played widely all over the world.

全世界都广泛地踢 足球 
。

(2)强调动作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫 。

(3)作客观说明时 ，常采用一种被动语态句型
。

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

据报道美国大约二十名 儿童 死于流感。

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式
，即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话 ，放在by后面;如果没必要
，可省略 。

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